冬阳童年骆驼队--PPT.ppt

先听一首歌曲 童年时每一个人一生中最难忘的时光，在你的记忆深处有哪些有趣的记忆呢？下面我们学习一篇关于童年的文章。 作者简介及写作背景： 　　　 　　　“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作家．她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾．林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱．《冬阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言． 林海音19岁时就担任《世界日报》记者，她写过不少脍炙人口的小说和散文。以北京生活的点点滴滴写成的《城南旧事》一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改编成了儿童连环画。1990年、1993年两度回到北京，为两岸文学交流默默地工作。北京中国现代文学馆目前设有林海音文库，主要作品有《林海音自选集》《林海音童话集》等。 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？ 题目的三个词语中间有两个间隔符号。 在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？ 看下面的图片 从课题的三个词中，你仿佛看到了怎样的画面？ 在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。 整体感知课文 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？说一说作者告诉我们哪几件童年的趣事?分别在哪些段落？ 课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。 作者回忆了童年生活中的这几个片断： 先讲冬天“我”看骆驼咀嚼（4自然段）； 想骆驼为何系铃（5—9自然段）； 想帮骆驼剪毛（10自然段）； 追问骆驼去处（11—14自然段）。 深入感悟课文 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。 会排队，有秩序，沉默地站着----有趣 它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。 屈、撅、跪 -----灵巧可爱 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 1、骆驼怎样吃草的？ 2、“咀嚼”一词是什么意思? 3、怎样理解这段话？（课后一） 作者小时候看到骆驼很好奇，仔细观察了骆驼吃草的情景，她看得很入神，不知不觉自己的牙齿都动起来，虽说它们长得丑，却并没有厌恶的意思这是一个孩子真实的想法，由此表现出孩子的天真好奇。 由骆驼吃草的态度，我想到了做人做事的什么道理？  承上：老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会吃饱的。 稳重，沉得住气，坚持 启下： 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。 　 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。 我和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说法？ 孩子的想法富于想象力，举止言谈中流露出童真童趣 爸爸对于我的态度怎样？ 爸爸想了想，笑笑说：“也行你的想法更美些。” 冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 这一段你有什么体会呢？（课后二） 想给骆驼剪毛，体现出孩子的可爱，有趣，这也是她对事物的直接认识。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：　 “夏天它们到哪儿去？”　 “谁？”　 “骆驼呀！”　 妈妈回答不上来了，她说：　 “总是问，总是问，你这孩子！” 为什么一再追问？ 体现出我对骆驼队的思念，因为思念才会“总是问”，天真可爱跃然纸上。 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 … …童年便重临我的心头。” 童年“一去不还” 童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来了”，说明时间过得很快，