先概括后具体PPT.ppt

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先概括后具体 神女湖小学 屈敏   山是野的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女” 先概括后具体: 围绕一句话,具体写一段话的方法叫作先概括后具体。   山是野的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女” 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。《荷花》? 1、有的才展开两三片花瓣儿。 2、有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。3、有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。? 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。《荷花》? 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。《荷花》? 阅读提示: 1、快速阅读四个语段,判断他们是否运用先概括后具体描写的方法? 2、说说每个语段的概括句。? 阅读提示: 1、仔细阅读语段一和语段二,说说两个语段都写到了什么。? ?【语段一】 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 《翠鸟》? ?【语段二】 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。 小小尝试: 我们的校园真( ) 天上的云朵( ) 我们的校长是一位( )的人。 今天的作文课堂真( )啊! 阅读提示: 1、仔细阅读语段三和语段四的概括句,说说两个句子是在写谁。? ?【语段三】 我喜欢坐在窗前,看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝,有的表演无伞降落,有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠,它把尾巴夹起来旋转,左转几次,右转几次,玩了好半天,然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街,到对面树林串门去了。? ?【语段四】 我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 小小尝试: 我喜欢( ) 我讨厌( ) 我们的校长不但( ),而且( ),令人尊敬。 今天的作文课堂真( )啊! 小小尝试: 我喜欢( ) 我讨厌( ) 我们的校长不但( ),而且( )。 今天的作文课堂真( )啊! 1、概括事物对象的特点。 2、表达自我感受。 ?根据片段的具体描写,在横线上填写概括句。____________________。猴子最会调皮捣蛋了,用长尾巴挂在树枝上,玩水底捞月呢。老虎凶猛无比,让人不敢靠近。熊猫像没睡好觉一样,眼圈黑黑的。爱美的孔雀喜欢向人们展示它那美丽的羽毛……? ? 阅读提示:再读语段一、二 1、两语段围绕概括句都写了些什么? 2、两短话中具体描写的内容能否调换次序? 秋天水果(),果园里() 的景象。?一个个()笑红了脸,仿佛()笼悬挂在枝头。(

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