2018梅州市一模语文作文分析.pptx

2018梅州一模语文作文评卷分析广东梅县东山中学 张世英原题再现22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)①勤俭持家，清白做人。②忠厚传家久，诗书济世长。③家和万事兴，齐力共断金。④教育孩子，全凭德行感化。⑤富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也。⑥信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。在中国传统文化中，家风是重要的组成部分。读了上面六个家风警句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，帮助国外孔子学院就读的学生读懂中国家风。要求自选角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。题目解析：家风又称门风。指的是一家或一族的道德准则和相沿成习的家庭传统与处世方法。好的家风来源于好的的家教与严格的家规。家规付诸实践，并世代相传，就形成为家风。家风的传承有许多是写成文字传下来的，如《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《朱柏庐治家格言》、诸葛亮的《诫子书》、《诫外甥书》等等。作文立意参考：本题作文要求的关键是在六个句子中以其中两三句为基础确定立意，并且要合理引用，所以考生在写作时应明确每句话的含义，然后选出两三个有内在逻辑关联的句子确定一个立意，考生可先挖掘句子之间共同的含义点以及逻辑关系。如可选①②⑥从为人处世道德品质角度（勤劳俭朴、忠实厚道、诚信交友、扶危济困、尊老爱幼等）去谈，可选④⑤从家庭教育角度去谈，可选③⑥从家庭和睦、惠普乡邻角度去谈，可选①②从修身养性角度去谈等等。【典型语段分析】空白卷！0分2分【一分干倒千人，完篇很重要！】 有你的！全篇抄袭论述文，以为老师弱智吗？想说爱你不容易！完全不谈家风，套作！误解任务！请原谅，我竟然笑出了眼泪！通篇只谈家风！完全不顾及材料！ 有涉及材料内容，但通篇不结合具体句子去谈家风！通篇只谈一则家风能选取2-3则去谈家风挨个翻译，蜻蜓点水，而且居然不需要分段！ 能选取2-3则去谈家风，但是是在做简答题吗？ 难得有论据，却没有结合“家风”，只是谈“做人”没有紧扣“家风” ，问题普遍点评：在考场上能将两则材料 分为“对自己”和“对别人”两个方面进行有机关联，实属难得！可惜几乎是在围绕“做人”方面，没有紧扣“家风”！【典型例文】典型问题：1，能选取2-3则去谈家风，甚至还有第四则，但是缺乏内在关联！2，通篇没有论及“孔子学院学生”！3，没有论据，内容空洞！问题很普遍！存在主要问题总结 1、审题粗糙，欠缺任务意识。具体表现在：没能紧紧围绕“家风”来写，更多是侧重于“做人与道德”；没有提到国外孔子学院的学生，没有或少引用材料中的名句；引用名句不能体现句子间的逻辑关系。2、内容杂乱，内容空洞。不少作文开头东拉西扯，大讲中国历史悠久，传统文化深厚等，可“家风”这一关键词却淡化了，中心论点也找不到；中间部分就是随意排列几则名句，分析阐述既不考虑“家风”，也不考虑素材论据，更不考虑怎么体现“有机关联”，只是就句意作简单化的自我解析；整个文章内容较乱，段落之间欠缺联系，条理性不足。3、存在抄袭现象，不能完篇。部分考生直接、大量抄袭试卷论述类文本中“父权与代际传承”的内容，部分考生不能写完800字。最可怕的是写作意识缺乏，处于无意识写作状态：审题意识，结构意识，分析意识，扣题意识，表达意识！建议：第一段提出观点，末段重申！ 全篇结构一定要清晰，合乎逻辑(探因、对照、辩证、关照现实、怎么做，至少做到1-3种！)【优秀语段示例】语句流畅，尤其“滋润”、“孕育”、“蕴含”等词语的运用，贴切灵动，增光添彩！ （选自58分文）3、4和6则材料间又进一步逻辑关联3、4则材料间有逻辑关联2和1则材料间用“品”“行”逻辑关联内容丰富认识深刻【优秀文章示例与点评】一号文点评：?本文紧扣“良好的家风对于家族兴旺发展和个人健康成长起着重要的作用 ”去论述，结构清晰，逻辑关联性强。此外，本文能调动“拔河”、“围屋”等生活感知，对“和”的认识准确深刻。比喻论证、举例论证、引用论证的多元化使得文章有骨有肉，颇为增彩。当然，书写不够整洁，“向孔子学院学生介绍”这一任务没有完成，这些都是本文的败笔。 （考场得分59分）二号文点评：本文亮点较多：1.卷面清晰，语言流畅。2.文章切合题意，这一点从标题“家风，代代相传的美好品德”就可看出；结尾处再次点题，观点鲜明。3.作为一篇任务驱动性文章，本文在第一自然段就把90%以上同学不能完成的“向外国友人介绍”这一任务自然顺畅地完成了，非常出色。4.文章紧扣家风的传承作用，“曾国藩”一例精准贴切，并联系现实生活中的“虎爸”和“俞敏洪”、“托举哥”、“快递小哥”案例，内容丰富，论证充分。不足：本文段与段间的逻辑关联略显欠缺，尤其主体的二三段落间过渡不够自然。三号文点评：本文作者运用书信体形式出色地完成了五个写作任务，可谓匠心独运。文章围绕中国家风中“以德教化