文具的家 教学讲稿.ppt

15.文 具 的 家 教学目标 1.认读13个生字，会写7个字，能自主积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.解课文内容，懂得要爱护学习用品。 要求： 1、自由读课文，借助拼音读准字音、 画出生字，记住字形。 2、课文中写了哪些人物？ 3、给课文划分段落。 4、你都读懂了什么？能用自己的话复 述课文吗？ 1 1 2 3 4 6 5 j ù 具 diū 丢 Xīn新 měi 每 xiě 些 zǐ 仔 tā 她 nǎ 哪 chá 查 suǒ所 jiǎn检 新 仔 找 丢 查 些 哪 每 平 具 办 她 检 所 次 包 让 wén 文 语文 文学 文化 文字 文章 c ì 次 一次 几次 名次 次数 初次 zhǎo 找 找到 寻找 找钱 找来 找人 píng 平 平面 平民 平地 平台 平头 bàn 办 办法 办事 办学 办理 办成 ràng 让 让开 让路 让座 让人 躲让 bāo 包 书包 皮包 包子 包含 包好 再读做一做 一边读一边想，课文写了什么？ 说一说 读后交流，说说自己读懂了什么？ 贝贝以前不知道爱惜自己的玩具，铅笔，橡皮经常弄丢。后来在妈妈的帮助下养成爱惜文具的好习惯。 文中写了哪些文具？ 说说它们有什么用？ 赏析课文思考： 读1----3自然段思考： 贝贝的铅笔和橡皮找不到了，她 是怎么做的？贝贝是个怎么样的孩子？