五年级语文下册《杨氏之子》课件PPT.ppt

绿色圃中小学教育网 我也来试试 这是你家的猫。（此乃君家猫） 我班的同学都很聪明（吾班之同学甚聪慧） 一生说：“李娟，你家在哪里？”（一生曰：“李娟，而家何在？”） 五、作业： 1、把这个故事讲给父母伙伴听。 2、翻译句子： （1）、三人行必有我师。 （2）、读书百遍，其义自见。 （3）、温故而知新。 （4）、学而时习之。 1、试读课文，借助拼音把字音读正确，给把握不准读音的字做上记号，在小组内交流。 2、再读课文，把课文读正确。 3、你对杨氏之子了解多少？故事中除了杨氏之子，还有谁？他们谈了些什么？你从那句话中知道的？ 4、试着用自己的话讲讲这个故事。 ? 前置作业: 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 1、结合注释，理解每个句子，再流 利地朗读课文。 2、你认为杨氏之子的话妙在哪里？从中你看出杨氏之子是一个什么样的人？ 3、想象：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？你还从课文的哪些地方看出孩子的语言巧妙？? 四人小组合作学习: 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚:很,非常。 惠：同“慧”，智慧。 我明白啦！ 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：拜见。 乃：就，于是。 我明白啦！ 为设果，果有杨梅。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 我明白啦！ 我明白啦！ 为设果，果有杨梅。 （儿）为（孔）设果，果有杨梅。 设：摆放。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 以：来。 示:给······看。 曰：说。 我明白啦！ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 未：没有。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 我明白啦！ 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 细细品读，用心思考： 1、怎样理解文中最后一句话的意思？ 2、孔君平指着什么对杨氏之子说：“此是君家果。”你认为他为什这样说？ 3、杨氏之子是怎样应答的？他为何如此应答？ 4、杨氏之子的回答妙在哪里？ 未闻孔雀是夫子家禽。 孔雀是夫子家禽。 　 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 　　 1、同学们，在公共场所，我们经常会看到一些提示语和广告词。就拿提示语来说，有的比较生硬，如：“严禁践踏草坪”，你能换一种说法吗？ 2、试着写写有情趣能打动人的提示语或广告词。? 小练笔: * *