新人教版5.4平移.ppt

　1、平移改变的是图形的（ ） A 位置 B 大小 C 形状 D 位置、大小和形状 　2、经过平移，对应点所连的线段（ ） A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行又不相等 　3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离，下面说法正确的是 （ ） A不同的点移动的距离不同 　B可能相同也可能不同 C不同的点移动的距离相同 D无法确定 A C C 2、选择题： 　　3、由△ABC平移而得的三角形共有多少个？ A C B 解：共有5个。 4：求下列3个图形的周长？ 4 3 3 4 4 3 5、将图中的小船向左平移6格 如果没有网格怎么办? (1)本节课你主要学到了什么知识？ (2) 平时要注意培养，用所学知识解决实际问题的意识。 把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等。 图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移。 四、课堂小结 五、布置作业 4.答疑 如图，在一块长为20m，宽为8m的长方形的草地上，有一条弯曲的柏油小路（小路任何地方的水平宽度都是0.5m）。请你猜想草地的面积是多少。 你知道如何解答了吗？ (20 – 0.5) ×8=156m2 P31习题5.4 第5题 图1 是10枚硬币组成的三角形，现在只许你移动其中的3枚硬币，使图1中的三角形变成图2的倒三角形。同桌为一组，合作交流，动手移移看。 图1 图2 2.用平移方法怎样得出平行四边形面积公式 S = ah a h a h 欣赏 近日，上海浦东新区一栋百岁高龄,砖木结构的老洋房开始实施整体平移。在平移工程中，千斤顶在计算机的控制下将使整栋大楼“行走”30多米，行走路线为“L”型 * * * * * * * * 　　　　　　　仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？ 观察 二、探究新知 仔细观察下面这些美丽的图案，回答问题： （1）这些图案有什么共同特点？ （2）上面这些图案能否根据其中的一部分绘制出整个图案？若能，你能否想象出是怎样绘制的？ 观察思考，初步感知 （一）观察思考，初步感知平移 在平面内，将一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移变换，简称平移。 巩固一下： （1） （2） （3） （4） A B C D A B C D 1、找出平移后的图片。 （3） D B 　　请根据你的生活和学习经验, 列举一些生活中的平移现象． 平移 如何在一张纸上画出一排和课本第28页图5.4-2形状、大小都一样的雪人呢？ 你画的雪人和书上的一样吗？ 你是怎么画的？ 二、探究新知 （二）动手操作，探索平移特征 思考：雪人的形状、大小、位置运动前后是否发生了变化？ 形状 ，大小 ，位置 . 不变 不变 改变 ２、连接几组对应点（如：A与A′，B与B′，C与C′）观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？ A A′ C B C′ B′ １、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶B呢？纽扣C呢？ A A′ C B C′ B′ 它们平行且相等 请你再作出连接其它对应点的线段， 它们是否仍然平行且相等？ AA′∥BB′∥C C′且AA′=BB′=C C′ 归纳与总结 平移特征： 1、把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形．新图形与原图形的形状和大小完全相同。 2、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是对应点。连接各组对应点的线段平行且相等。 简单的说： (1)平移前后图形的形状和大小不变。 (2)对应点连线平行且相等。 平移 思考：图形平移的方向一定是水平方向吗？ 二、探究新知 注意 图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。 这些移动都是平移吗？ 练习 　　１、小明和妈妈乘观光电梯上楼。一会儿，小明兴奋地大叫：“