心理测量学知识——概述课件.ppt

二、心理测验的基本概念 1.定义 2.心理测验的性质 间接性 相对性 客观性——测验的标准化问题 测验用的项目或作业－－测验的刺激 评分、记分的原则和手续－－对反应的量化 分数转换和解释－－对结果的推论 。 三、心理测验的分类 1.按测验的功能进行分类 ——智力测验、特殊能力测验、人格测验 2.按测验材料的性质分类 ——文字测验、操作测验 3.按测验材料的严谨程度 ——客观测验、投射测验 4.按测验的方式分类 ——个别测验、团体测验 5.按测验的要求分类 ——最高作为测验、典型行为测验 。 罗夏克墨渍测验 请您察看左边图形，然后说出你的感受。??????? 1：X光照片; 2：动物的脸;??????? 3：人的脸;??????? 4：人或动物在跳;??????? 5：火箭快发射时;??????? 6：其他（装饰品、铠甲等） 。 罗夏克墨渍测验分析 选择（1）的人，很多是对自己的健康没有信心，或是处于不安、疲倦的状态。 选择（2）或（3）是最普遍的，较具道德感，但是容易流于固执。 回答（4）的人较知性，脑筋灵活且容易涌现出栩栩如生的想像。 选择（5）的人则是有不满足感的人，对什么事情都觉得无法落实。 回答（6）的人和周围的人处得并不怎样好，喜欢变化或是想要事情有什么转变，对于社会总有些不满而陷于进退维谷之境。 。 四、纠正错误的测验观 1.错误的测验观 （1）测验万能论 （2）测验无用论 （3）心理测验即智力测验 2.正确的测验观 （1）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具； （2）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。 。 五、心理测验在心理咨询中的应用 我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有： 智力测验 人格测验 心理评定量表 。 六、心理测验发展史 英国生物学家和心理学家高尔顿（F.Galton）的主要贡献有： （1）提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的； （2）为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法； （3）为心理测验奠定了统计学基础，第一个提出了相关的概念。 。 六、心理测验发展史 美国心理学家卡特尔（J.M.Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是： （1）使心理测验首次出现于心理学文献中； （2）认为心理学应立足于实验和测验； （3）认为心理测验应有统一的标准。 编制世界上第一个正式的心理测验的人——比内（A.Binet） 。 六、心理测验发展史 20世纪以后，心理测验的发展： 操作测验 团体智力测验 能力倾向测验 人格测验 。 六、心理测验发展史 现代心理测验在我国的发展： 近年来，我国的心理学家正在致力于测验的本土化 。 心理测量学知识 。 第一节 概 述 一、测量与测量量表 二、心理测验的基本概念 三、心理测验的分类 四、纠正错误的测验观 五、心理测验在心理咨询中的应用 六、心理测验的发展史 。 一、测量与测量量表 （一）测量 测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 测量的元素包括 事物——测量的对象 数字——代表某一事物或事物某一属性的量 测量所用数字具有自然数的特点 区分性 序列性或等级性 等距性 可加性 法则——测量所依据的规则和方法 。 一、测量与测量量表 （二）测量要素 参照点 要确定事物的量，必须有一个计算的起点，这个起点叫做参照点。 参照点有两种：绝对零点、相对零点 单位 好的单位必须具备两个条件： 有确定的意义 有相同的价值 。 一、测量与测量量表 （三）测量量表 斯蒂文斯（S.S.Stevrens）将测量从低级到高级分成 命名量表——用数字代表事物或把事物归类 顺序量表——数字既指明类别，同时指明类别的大小或含有某种属性的程度 等距量表——有大小关系、有相等单位、可加、减，没有绝对零点、不能乘、除 等比量表——有相等单位、绝对零点。可加、减、乘、除 。 命名量表 1.代号——091002001 09级会计学专业1号学生 2.类别： 一、您的性别： 1.男 2.女 二、您的文化程度： 1.小学 2.初中 3.高中 4.中专 5.大学 6.研究生 注：数字不能作数量化分析 。 顺序量表 在顺序量表中，既无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。 例：学生考试排名：第一、二、三……名 。