幼儿一日生活制度及各环节卫生保健课件.ppt

。 午睡—幼儿 1.逐步学会有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。 2.分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右。 3.安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。（夏天两小时，春、秋、冬一小时半） 。 午睡—教师 1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好 的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序 地穿脱、折叠衣物，放指定位置。 2.睡中： 不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处 理。帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧 卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特 殊需要的幼儿。 3 睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等 ，发现异常情况及时与医务人员联系。 4.值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好 ，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私 活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。 。 入厕—幼儿 1.逐步学会自理大小便，大、小便有异常情 况能主动告诉教师和保育员。 2.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。 3.逐步学会便后会用手纸自前向后擦屁股， 用肥皂、流水洗手，整理服装。不在厕所逗 留。 。 入厕—教师 1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。 2.观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。 3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。 。 离园—幼儿 1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。 2.收拾好需带回家的物品。 3.不跟陌生人走。 4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。 。 离园—教师 1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。 2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回 家的物品。 3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通 ，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。 4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。 5.离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。 6.幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项 活动的准备。关好水电门窗。 。 第二部分：运动活动 基本要求： 1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫 生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。 2.重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习 、体验，发展运动能力。 3.每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不 少于1小时，且分段进行。 4.掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿 安全。 5.城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等 条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因 素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料， 开展丰富多样的体育活动。 。 晨间活动—教师 1.提供进行晨间活动的材料,材料丰富，与正在开展的主 题活动内容相吻合；晨间摆放的材料按 区域分类摆放； 有条件的必须设立固定活动区，区域设置必须与年龄和 主题相适应。 2.引导幼儿自由选择材料。 3.有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动，活动中有 指导和教师的应答，活动后有讲评。 4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼儿常规习惯良 好。 。 晨锻早操—幼儿 1.幼儿做好活动前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。 2.值日生协助教师准备活动器械和自制活动器具。 3.幼儿自选活动项目，在相对划分的区域内愉快、自主锻炼。 4.遵守规则，会听信号，做操时有精神，动作到位，协调有力。 5.适时增减衣服，身体不适时主动告诉老师。 6.会正确使用并收拾整理活动器械。 。 体育活动—教师 1.一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。 2.开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。 3.合理利用户外体育活动场地，保证幼儿有足够的、安全的活动空间。 4.观察幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。 5.建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。 6.注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。 。 。 幼 儿 园一日生活的安排与保育 。 一、幼儿园一日生活的安排 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中 指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活和其他活动。 幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础，就是为幼儿一生的可持续发展奠定基础。 。 幼儿园一日生活的组成 生活活动:入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离园等。 运动活动：晨间活动、早操、体育活动、散步。 游戏活动：创游、规则游戏（角游、结构游戏、表游，