批判性思维之标准课件.ppt

* 四、重要性 存在这样的情况：你的思维是清晰的、准确的、相关的，但提出的问题并不是重要的，因为你没有抓住问题的要害，没有从有关问题的本质方面进行思考。 关于相关性的问题包括： ? 我们提出这一观点的最重要理由是什么？ ? 这些问题中哪一个问题最重要？ ? 这些观点/概念/事实中哪一个最重要？ ? 这是我应该关注的核心问题吗？ 。 * 1、重要性的涵义 （1）重要性意味着能够在较大的视野中抓住问题的关键 批判性思维要求全盘把握一个思考或讨论过程的各个方面，要求对所获悉的详细资料产生自己的理解，并将它们置于学科的大框架和自己的全面视野之中，然后关注最重要的信息。 例：在大学里，只有少数同学关注重要问题，如“成为一个接受过大学教育的人意味着什么？我需要做什么，才能使自己成为一名受过高等教育的人？”而有的学生关注的问题则是如“我选修哪门课程容易得A呢？我该怎么样才能获得这门课程的A呢？我该如何取悦我的老师呢？” 。 * （2）重要性意味思考有深度和广度，能够解决复杂的问题 有时候，我们的论证路线是清晰的、准确的、相关的，但缺乏深度和广度。这时候需要问：已有的回答如何解决问题的复杂性？需要考虑另一种观点吗？存在审视这个问题的另一种方式吗？一般而言，当考虑跨学科问题（大多数社会生活问题）时，批判性思维就要借助许多学科的相关概念、知识以及洞察力来分析。 如：面对危险仅仅通过说“不”来阻止某种行为就缺乏深度，往往就无法解决问题的复杂性。批判性思维要求在表面的理由背后挖掘出更为深刻的缘由。 。 * 2、如何坚持思考的重要性标准 （1）克服有关的思维障碍 A.意识不到问题的复杂性。要达到对问题的深刻认识，往往需要“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的繁杂分析。 B.思想的狭隘性。因为有限的教育、先天的社会中心论、天生的自私自欺以及理性的偏见等原因，使我们当自己的观点受到相反观点的威胁时，就容易忽视相关的观点而不愿意去考虑。 C.对重要性不加区别的思维误区。有时我们会认为一个问题的每个方面都是同等重要的，而不分辨问题的主要矛盾和次要矛盾，以及矛盾的主要方面和次要方面。 。 * （2）集中精力于最重要的事情 A.单独练习 ? 让自己牢记有待解决的问题、目标，提出问题的背景。 ? 概述有关的信息，注意区分主要点和次要点。 ? 思考一个问题下面隐藏的其他问题。 ? 尝试从不同的视角思考分析。 ? 快速草拟一个概念示意图。 B.与他人一起练习 ? 比较自己的概述/总结与其他人的概述/总结，坦率并认真地交换反馈意见。 ? 练习挑选出对其他人至关重要的内容。如：这是你正在谈的内容的核心部分吗？ ? 对同一个问题，努力思考其他人的不同观点。 。 例1.要么采取紧缩的财政政策，要么采却扩张的财政政策，由于紧缩的财政政策会导致更多的人下岗，所以，必须采取扩张的财政政策。 以下哪一问题，对评论上述论证最重要？ A.紧缩的财政是否还有其它不利影响？ B.既不是紧缩的也不是扩张的财政政策是否存在？ C.扩张的财政政策能否使就业率有大幅度的提高？ D.扩张的财政政策是否会导致比紧缩的财政政策更不利的后果？ 。 例2.某大学的图书馆管理员小王说：“直到三年前，校外人员还能免费使用（我们的）图书馆，后来因经费减少，校外人员需每年付100元才能使用我馆。但是，仍然有150个校外人员没有付钱，因此，如果我们雇佣一名保安去辨别校外人员，并保证所有校外人员都按要求缴费，那么图书馆的收益将增加。” 要判断小王的话是否正确，必须首先知道以下哪一项？ A.每年使用图书馆的校外人员数。 B.每年图书馆的预算费用。 C.图书馆是否安装了电脑查询系统。 D.雇佣一名保安一年的开支费用。 。 * 案例讨论 堕胎行为在道德上合理吗？ 有的人认为堕胎行为在道德上是合理的，有的人认为不合理。请你站在客观的立场，详细说明并阐述两种观点，使得持有其中任一观点的人在对你的论述进行评价时都会认为是清晰、准确、相关而重要的。 。 * 五、一致性 一致性是批判性思维的基础理念。 一致性要求努力发现和消除自己信念中的矛盾并警惕他人信念中的矛盾。或许，最难以达至的一致性形式是言与行的一致性。 关于一致性的问题包括： ? 最初提出的解释/理由和最后提出的观点匹配吗？ ? 这些观点/概念/事实的组合中有矛盾或冲突之处吗？ ? 这个人的言行一致吗？ 。 * 1、一致性的涵义 （1）一致性在逻辑学的意义上是指不能同时肯定两个相互矛盾或者反对关系的思想 在描述和论证中，我们不能用两个相互矛盾