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第十八讲:菲德勒的权变领导理论 一、生平与著述 弗雷德·E·菲德勒,1922年出生,1945年芝加哥大学,哲学博士。美国华盛顿大学心理学与管理学教授。美国当代著名心理学家与管理学家,领导科学与管理绩效方面的的研究权威。 代表性理论:有效领导的权变模型。 代表性著作:《 让工作适应管理者》 (1965),《 领导效能理论》 (1967 ), 《 领导效率的个人因素与环境因素》 (1968 ), 《 权变模型:领导效用的新方向》 (1974), 《 领导方式与管理效率》(1974 ), 《 领导效能新论》 (1987)。 (一)权变理论的历史背景与理论渊源 1、历史背景: 二战后,社会的发展变化使得组织的生存与发展日益受社会环境的制约,领导的效能也主要取决于环境条件。不采取情境性的观点,就无法理解受多种因素影响的领导效能问题。 2、理论渊源: (1)吸收领导特质理论与领导行为理论的合理成份 ①领导特质理论:旨在认定领导者所具有的素质特征,何种人适合当领导者;如法约尔的六素质论。 ②领导行为理论:以心理测量手段分析有效的心理素质与行为,并设法培训有效领导者所需要的素质及行为。 (2)受情境论的影响: 福莱特的情境规律,保罗·赫塞、布兰查德的情境领导理论。 (二)权变领导理论的基本观点 理论假设前提:不存在普遍适用的最佳的领导方式或行为,领导行为的有效性其实是情境因素的函数,是领导者因素与情境因素共同作用的结果。 结论:领导是否有效,不仅是由领导者的人格特质所决定,也不只是由领导情势所决定。领导绩效取决于领导特质与领导情势的适当匹配。任务取向型的(低LPC)的领导者在高度控制和低度控制的领导情势下绩效最佳;关系取向型(高LPC)的领导者,在中度控制的领导情势下绩效最优。 (三)、领导风格的确认:任务取向型与关系取向型 1、LPC量表与领导方式的分类: LPC量表:菲德勒设计的一种用来测量领导者领导方式(风格)的量表,也叫“最不喜欢同事”评价问卷。用来测量领导者对同事与下属的看法(与评价),由此推断出其领导风格与行为模式的特点从而对领导者进行分类。 2、关系取向型领导: LPC得分高,以相对积极或表示赞许的词句描述和评价其最不喜欢的同事。表明作答者很乐于形成良好的人际关系,是以人际关系为中心的人,关心建立良好的人际关系,对下属持支持与谅解的态度。 3、任务取向型领导: LPC得分低,以消极或表示嫌弃的词句评价其最不喜欢的同事,表明作答者可能更关注生产,关心任务的完成,是以任务为中心的,即使损害人际关系也不在意。 4、社会—独立型领导者:中等得分者。 “最不喜欢同事评价问卷” (Least Preferred Co-worker Questionnaire) (四)三种影响领导行为有效性的情境要素与八种领导情境 三种影响领导行为有效性的情境要素—— 1、领导者与被领导者的关系:好或不好 (1)关系好:受下级喜爱、尊敬、信任,愿意追随,领导者信任下属; (2)关系不好。 2、任务的结构性:高(明确)或低(不明确) (1)目标的明确性:明确或不明确 (2)目标-途径的多重性:多重或单一 (3)结果的确定性:确定或不确定 (4)决策的可验证性:可验证或不可验证 3、职位权力:强或弱 组织为完成任务而授予领导者的权力,包括: (1)职位权力和权威是否明确充分; (2)得自上级与组织的支持是否有力; (3)是否在雇用、解雇、纪律、晋升、工资上的影响力。 八种领导情境—— (五)领导风格与领导情境的匹配 1、任务取向型领导在非常有利(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)和非常不利(Ⅶ、 Ⅷ)的情境下工作得更好。 2、关系取向型领导在中度有利的情境下,即Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ 类型的情境中干得更好。 3、个人的领导风格是与生俱来稳定不变的,不可能改变风格去适应情境。 4、当一个人的领导风格与其面临的情境不匹配时,提高领导有效性的途径有二个: A 、替换领导者以适应情境; B 、改变情境以适应领导者(即重新建构任务和领导者的职位权力)。 (六)权变领导模式的新发展:认知资源理论 1、领导者的智能只有在其没有受到压抑的情况下才能促进团体功效; 2、在压力不大的情况下,领导者的指导性行为越强,其智能对团体功效的贡献就越大; 3、在压力不大的情况下,团体越是支持领导,指导型领导者的智能就越能提高团体功效;
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