人教版六语下-藏戏.ppt

词语积累 俊俏的容貌 婀娜的舞姿 开山鼻祖 优美清新的唱腔 咆哮的江水 数不清的牛皮船 野马脱缰般的激流 两面三刀 行善积德 优哉游哉 赞叹不已 随心所欲 不一而足 师传身授 哄堂大笑 能歌善舞 ②还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 ③那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。 善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 　　国王的面具是红色的，红色代表威严； 　　王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 　　活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 　　巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格； 　　妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 　　村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。 ④面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。 藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。 ⑤他们别无所求，只要有观众就行。 唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。 ⑥藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 ? 最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。 从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色； 以事物的不同方面为序； 主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物； 语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。 藏戏的特点 1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩； 课文写作特点： 开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。 柔顺 —（ ） 敦厚—（ ） 雄浑—（ ） 随心所欲—（ ） 近义词 温顺 雄壮 忠厚 反义词 雄浑—（ ） 敦厚—（ ） 柔顺—（ ）为所欲为—（ ） 纤巧 刁滑 为所欲为 暴躁 身不由自 1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？ 2、藏戏是怎样形成的？ 3、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。 4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？ 5、“不一而足”是什么意思？你能用它说句话吗？ （4——7）自然段 （8——15自然段） （第16自然段） 6、学了这篇课文，你学会了什么写作方法？ 课文主要内容 这篇课文作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成的过程以及鲜明的特色。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。 第一段：（1——3自然段） 概括介绍藏戏的主要特点。 第二段：（4——7自然段） 唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第三段：（8——20） 具体介绍藏戏的特点。 第四段：（第21自然段） 总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。 返回 课文按说明事物的不同方面为序，以 总—分—总的关系结构文章。 学习第1---3自然段 1、这三个自然段都是什么句子？有什么作用？ 2、这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？ （1） 戴面具演出。 （2） 演出没有舞台。 （3） 一部戏可以演三五天还没结束。 藏戏的特点 学习第1---3自然段 1、这三个自然段都是什么句子？有什么作用？连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。 2、这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？ （1） 戴面具演出。 （2） 演出没有舞台。 （3） 一部戏可以演三五天还没结束。 藏戏的特点 学习第4---7自然段 1、第四自然段在文中起什么作用？ 2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？ 4、唐东杰布为了实现这一