《诗经·蒹葭》教案.ppt

《诗经·蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右； 溯游从之，宛在水中沚。 二、学习重点、难点重点：1.《诗经》的基础知识。2. 分析诗歌内容。3. 总结艺术特色。难点：本诗意境朦胧、含蕴无尽的美。 １.领会诗人对理想、目标等真诚、执着的追求。 ２.掌握《诗经》的艺术特色。 三、《诗经》简介 1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本称“诗”，汉代时被儒家奉为经典，才称《诗经》，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，又称“诗三百”。 2、《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂三类。 其中，“风”160，“雅”105篇，“颂”40篇。 3、《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。 形式多样： 史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。 内容丰富： 对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。 4、《诗经》的三种表现方法： 赋、比、兴 赋：直陈其事，反复铺陈叙述。 比：就是打比方。 兴：“先言他物，以引起所咏之辞”, 即感物起兴，类似联想。 5、《诗经》的语言特色： ①重章叠句，反复咏叹 ②以四字句为主 ③双声、叠韵、叠字 四、内容简介 本诗是一首描写追求意中人而不可得的诗歌，有追求的执着，也有求之不得的无奈，意境朦胧，节奏分明。 五、阅读提示 蒹葭（jiānjiā）﹕泛指芦苇。 苍苍﹕茂盛的样子。 伊人：那人。伊：指示代词。 一方﹕另一边，方﹕旁 溯洄：逆流而上。 溯游：顺流而下。 从﹕追﹐寻求的意思。 凄凄﹕同“萋萋”﹐茂盛的样子。 晞（xī）：干，指晒干。 湄（méi）：水和草交接的地方﹐也就是岸边。 跻（jī）﹕升﹐高起﹐指道路越走越高。 坻（chí）﹕水中小洲或高地。 采采﹕众多的样子。 已﹕止，也指晒干。 涘(sì)：水边。 右﹕迂回曲折。 沚(zhǐ)﹕水中小沙滩﹐比坻稍大。 六．译文 河畔芦苇茂苍苍，夜来白露凝成霜。我思慕的那个人，正在河水那一方。逆流而上去寻她，水中多石路又长。顺流而下去寻她，仿佛又在水中央。 河畔芦苇茂密密，露水珠儿还没干。我思慕的那个人，正在那边水草滩。逆流而上去寻她，水路升高舟行难。顺流而下去寻她，仿佛又在小渚间。 岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。我思慕的那个人，正是在那水涯边，逆流而上去寻她，水路迂回曲又弯，顺流而下去寻她，仿佛到在小洲前。 七、内容分析 （一）每章1、2句：以景托情。 描绘在一个秋日的清晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，看到的是秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，心情是凄凉、落寞的。 “苍苍”、“萋萋”、“采采”形容芦苇茂盛的样子，渲染了冷寂与落寞的气氛，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了铺垫。 “为霜”、“未晞”、“未已”暗示时间在推移，诗人在不断寻觅，执着地追求着。 （二）每章3、4句：追寻伊人，点明主题。 “伊人”指因深爱而思慕的对象。 所指不确定，或指情人、知己，或指贤人、圣主，或指理想、愿望，意境朦胧，含蕴无尽。 “在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘” 因思念太深而生的幻境。“在水一方”本指伊人可望不可即，加之后两章的“在水之湄”、“在水之涘”，可感伊人飘忽不定、扑溯迷离、悠渺难测，写出人生中各种可望而不可即的人生际遇，意蕴开阔。美在意境不确立，可以任意想象，空间很大，幻象丛生。可见诗歌的艺术感染力。 （三）每章后4句：描述追寻境况 一是道阻且长 “道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右” 表现道路的艰难、曲折，暗示追求者的执着、坚定，矢志不渝； “溯洄从之”、“溯游从之” 表达了诗人追求所爱的坚强意志，对伊人的一往情深； 八．艺术特色 1．意境朦胧、含蕴无尽 2．重章叠句深化诗歌意境 3．“赋”、“兴”手法的 运用 1．意境朦胧、含蕴无尽 “伊人”指因深爱而思慕