泰山版小学三年级下册地方课程安全教育教案..doc

泰山版三年级下册地方课教学计划 一、三年级地方课德育教育总体目标 1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。 2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。 4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。 5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。 7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。 二、三年级地方课教学内容安排: 1.第一、二周:上学路上保安全 2.第三、四周:安全标志要记牢 3.第五、六周:卫生安全我做主 4.第七、八周:防止校园中的人为伤害 5.第九、十周:避免校外游戏中的意外事故 6.第十一、十二周:安安全全去游玩 7.第十三、十四周:我们的救助电话 8.第十五、十六周:小心火灾 9.第十七、十八周:大自然发脾气时怎么办? 小学三年级地方课程安全教育教案备课 第一课:上学路上保安全 一、教学目标: 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。 二、教学准备: 1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》 2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等。 三、教学过程: (一说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢? 3、经过概括,得出三种结论:(课件出示三幅到校方式特写图 小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 (评析:用学生熟悉的《上学歌》导入新课,一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的?”是贯穿课堂教学活动全过程的主线,它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染,还是激发学生乐学,获得健康的情感体验的过程。 (二画一画 1、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答 2、从你家到学校要经过哪些地方呢? 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等 4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。 5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗? (你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!看谁观察得仔细、画得清楚。 (评析:通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫。 (三评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。 2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。 (评析:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志,人人动手画,评价时不是评价学生画画的水平和技巧,而应重在发现学生是否有创新意识。 (四议一议 1、过渡:一(1班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗? 2、课件演示:《我能说“不”》 3、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答 4、你做过这样的事吗?(勾起学生的回忆,对照课件,剖析自己。 5、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果: (1在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。 (2吃零食摊上的食物,会影响健康。 (3玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。 板书:上学路上不玩耍。(齐读 (评析:通过观察图片,讨论交流,明辨是非,使学生明白上学路上不贪玩,要按时到校。 四.课件制作和使用的设想 低年级品德与生活的教学应遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。在教学设计中,我试图将生活引入课堂,创设生活情景,让学生体验真生活,感受真教育。因此我设计了唱《上学歌》,画上学路线图,针对一些上学路上贪玩,不按时到校的行为,让学生发表自己的见解,目的是再现学生上学路上的情境,引导学生讨论得出,在路上玩耍会耽误时间,上学会迟到;在路上吃地摊上不洁的食物,会生病等结论,养成良好的饮食习惯和