数字电路课程学习指导书.docVIP

郑州大学现代远程教育 《数字电路》课程 学习指导书 许金梅 编  课程内容与基本要求 课程采用教材为《数字逻辑与数字系统》，主要学习六个章节：数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形。 内容包括：半导体二极管、三极管的开关特性，逻辑代数的公式、定理、逻辑函数的的公式、图形化简法，和集成门电路，组合逻辑电路的分析与设计，常用中规模集成电路的功能与应用，触发器的逻辑功能及触发器逻辑功能的描述方法，时序电路的分析和设计方法。计数器、寄存器的功能、分类、常用中规模集成计数器的功能、应用，多谐振荡器，施密特触发器，单稳态触发器的功能与应用。 数字电路是计算机科学技术专业的重要的专业基础课，是电子数字计算机基础理论的一个重要组成部分，它为“ 计算机组成原理”，“计算机组织”，“计算机体系结构”及“微型计算机原理及接口” 等的后续课程提供必要的逻辑设计基础。 通过课程学习，掌握数字电路的工作原理和分析方法；掌握常见的中、小规模集成电路的功能、外部特性、主要参数及典型应用，为研究通用或专用数字系统、超大规模集成系统打下必要基础。 课程学习进度与指导（用*号注明重点章节） 章节 课程内容 学时分配 学习指导 第一章 数字逻辑基础 学时 以课件学习为主 重点理解逻辑代数的公式、定理、逻辑函数的的公式、图形化简法。公式、定理、规则的正确应用，逻辑函数化简的准确性。 第二章 逻辑门电路 学时 以课件学习为主 重点理解和集成门电路，外部特性，即逻辑功能和电气特性。 第三章* 组合逻辑电路 学时 以课件学习为主 重点理解组合逻辑电路的分析与设计，常用中规模集成电路的功能与应用。 第四章 触发器 学时 以课件学习为主 重点理解触发器的逻辑功能及触发器逻辑功能的描述方法。触发器的触发方式 第五章* 时序逻辑电路 学时 以课件学习为主 重点理解时序电路的分析和设计方法。计数器、寄存器的功能、分类、常用中规模集成计数器的功能、应用。 第八章 脉冲波形的产生与整形 学时 以课件学习为主 重点理解定时器的电路结构及其功能。多谐振荡器，施密特触发器，单稳态触发器的功能与应用 第一 章 数字逻辑基础 本章共分四节。第一节 计数体制，第二节 常用编码，第三节 二极管和三极管的开关特性，第四节 逻辑代数基础 章节学习目标与要求 、 理解十进制、二进制、十六进制分别是以基数为、、的计数体制 。 理解码制概念，了解循环码，码的表现形式。 理解半导体二极管、三极管的开关运用特性。 理解逻辑函数的建立过程，同一个逻辑函数可由真值表、逻辑函数表达式、卡诺图、逻辑电路图四种不同形式来表示。 、 掌握几种不同数制之间的转换方法。 掌握码、码、余码的表现形式。 掌握逻辑函数的代数化简法。 掌握逻辑函数的卡诺图化简法。 掌握“与”、“或”、“非”的基本运算。 掌握运用逻辑代数基本公式和常用公式得到的吸收法、消去法、合并项法和配项法，将逻辑函数化简成最简与或表达式 本章重点、难点 逻辑代数的公式、定理、逻辑函数的公式、图形化简法。 三、 章节练习 （一） 习题 、 将下列十六进制数转换为二进制数 []十六 、将下列十进制数转换为十六进制数 []十 []十 []十 []十 、 用逻辑代数的基本公式和常用公式，化简下列逻辑函数: 、用卡诺图化简下列函数 （） （，，）?（，，，，，） （） （）?（） （） （） ?（） 、 用卡诺图化简下列函数 （二） 单选题 . 所对应的二进制数和十六进制数分别为。 ( ) . () ，() . () ，() . () ，() . () ，() . 码．所对应的十进制数为。 ( ) . (．) . (．) . (．) . (．) . 在二——十进制编码中相邻两组代码间只有一位取值不同，而其他位均相同称码。 ( ) . . 余 . . （循环） . 个变量的最小项是。 ( ) . 个变量的积项，它包含全部个变量，每个变量可用原变量或非变量 ．个变量的和项，它包含全部个变量，每个变量可用原变量或非变量 ．个变量的积项，它包含全部个变量，每个变量仅为原变量 . 个变量的和项，它包含全部个变量，每个变量仅为非变量 ?. 最小项 的逻辑相邻项是。