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高考作文 “发展等级” 给语言增添“ 亮丽 ”的色彩 词语漂亮，行文华丽 结束语 给语言增添“ 亮丽 ”的色彩 “亮丽”语言目标达成的具体方法 练习 练习 练习 “亮丽”语言的基本特征 具体可感 鲜明生动 富有情韵 合理选用形象的文字 练 习 巧妙应用多种修辞手法 灵活使用多变的句式 1.悦华向世信瞟了一眼，这一眼像香槟酒一样，使世信禁不住舔着嘴唇。 2.乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。? 感受形象语言 生动贴切的比喻是诗的化身，是文采的基石，是触动心弦的指拨，是共鸣感情的容腔。 3.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 （你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。） 感受形象语言 鲜活的口语是形象语言的标志。 示 例《感悟青春》 青春的天空有艳阳高照，也有阴雨连绵。16岁的花季连着那17岁的烟雨蒙蒙的雨季。那雨是那样的轻柔迷蒙，它虽有时会挡住你的视线，但是雨过天晴，彩虹架天后，想象一下， 会选用形象的文字 那时的天空将会更加明朗，你的视线也就会更加清晰，前进的方向更加明确。那秋季里经过雨水洗礼的硕果，将会更加成熟。因此，我们可以说那青春季节里的蒙蒙细雨正预示着成长、成熟…… 会选用形象的文字 示 例《感悟青春》 用辞格 扮 语言 示 例《感悟历史》 五千年的风雨，五千年的阳光。五千年的杀戮，五千年的辉煌。太阳创造了地球，地球创出了人类。而人类又将他百万年的历史浓缩在了这短短的五千年。从刀耕火种到原子能时代，人类从初生婴儿成长为一个朝气蓬勃的青年，历史在青年的身后静静地躺着，青年迈开大步向前走着，偶尔会回过头来看看：历史的这条足迹弯弯曲曲地延伸着，延伸着。风沙遮住了它，然而，风沙磨灭不了它。 巧妙应用多种修辞手法 历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高。 历史，是一本教科书，它给我们以教训和启迪。 历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人。 历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。 巧妙应用多种修辞手法 示 例《感悟历史》 有人把目光投向了肉体，渴望肉体能够不朽。于是，有了木乃伊。然而，当后人看到这一具具只有一张干巴而萎缩的皮肤却没有内脏的干尸的时候，他们得到了什么呢？难道是生命的永恒吗？ 灵活使用多变的句式 示 例《感悟生命》 有人把目光投向了石头，渴望把生命寄托在石头上，得以永恒。于是，把名字刻入了石头。然而，时光飞逝，石头化成了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了尘土，把生命寄托在本身并非不朽的石头上，又怎能得以永恒呢？ 灵活使用多变的句式 示 例《感悟生命》 一、仿写句子。要求采用对比手法，组成排比句： 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， ； 青春， ； 青春， 。 比玫瑰更加芬芳 比宝 石更加珍贵 比金子更加辉煌 单击查看提示 A、 热情是人生的太阳，能照亮前行的道路； 热情是 ； 热情是 ； 热情是 。 二、仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句： 燃烧的大地，能点燃友谊的篝火 香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 单击查看提示 B、 三、写出对联的下联： 1、朵朵金菊吐芬芳， 。 2、六十年历程默默无闻耕耘三尺讲台， 。 片片银杏飞金蝶 老中青三代蜡炬成灰培育四化栋梁 单击查看提示 练习 四、仿照下面的语段，以“我梦想”开头另写一个语段 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。 　　辽辽中土，泱泱大国。 　　五千年悠久的历史堆积成脚下厚实、肥沃的黄土；远古迄今璀璨的文明将星座点缀得斑斓多姿。低头有哪些信誉好的足球投注网站的，是古陶