3中学语文互动课堂教学模式及其策略.docVIP

函授大学本科毕业论文 论文题目：互动课堂教学在中学语文教学中的模式及其策略 姓 名： 敖选清 学 号： 2009090212008 专 业: 汉语言文学 指导教师： 宁德厚 职 称： 副教授 完成时间： 2011年7月25日 曲靖师范学院继续教育学院 制 曲靖师范学院 本论文（设计）经答辩小组全体成员审查，确认符合曲靖师范学院本科(学士学位)毕业论文（设计）质量要求。 答辩小组签名 组长（单位，职称）： 组员： 指导教师： 答辩日期： 原创性声明 本人声明：所呈交的论文（设计）是本人在指导教师指导下进行的研究工作成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所作的任何贡献已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 日期： 。 论文（设计）使用授权说明 本论文（设计）完全了解曲靖师范学院有关保留、使用毕业(学位)论文（设计）的规定，即学校有权保留论文（设计）及送交论文（设计）复印件，允许论文（设计）被查阅和借阅；学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。 签名： 指导教师签名： 日期： 。 互动课堂教学在中学语文教学中的模式及其策略 摘要 当今世界，国与国之间的竞争、人才的竞争越来越激励。形势的发展对语文教学提出了新的要求，尤其是在“新课改”不断深入的情况下，《基础教育课程改革纲要》明确提出：“教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。”因此，学科教学要彻底改变学生原有的单纯接受学习方式（填鸭式），建立和形成能充分调动、发展学生主体性的学习方式。所以，中学语文教育该如何适应时代的呼唤，与时俱进切实贯彻素质教育是每位教师必须认真思考的新课题。本文基于此提出了以学生发展为本，提高学生的实践能力和学会学习的“师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，产生教学共振，达到提高教学效果”的中学语文课堂的教学模式。在剖析互动式教学模式的理论和优点的基础上，结合教学实践，提出了关于互动教学模式教师必须要关注的几个问题。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。科学合理的师生互动,是扎实有效地组织课堂教学,提高教学效率的有效途径。 关键词：互动课堂教学；中学语文教学；模式；策略 目 录 引言……………………………………………………………………………………1 一、互动教学模式的内涵及理论基础…………………………………………………1 （一）内涵………………………………………………………………………………1 （二）理论基础…………………………………………………………………………1 二、互动课堂教学模式在语文课堂中的特点…………………………………………1 （一）能够改变课堂教学环境，建立亲密无间的师生关系…………………………1 （二）有利于形成积极的课堂教学文化，关注学生的情感…………………………2 （三）能够通过互动学习活动过程，推动学生创造性的学习………………………2 三、中学语文互动课堂教学模式的实施策略…………………………………………3 （一）激发动机，引起需求……………………………………………………………3 （二）合作体验，内化知识……………………………………………………………3 （三）学生发现问题，培养探究精神…………………………………………………4 四、互动式课堂教学应注意的问题……………………………………………………4 （一）重视确立交流主题………………………………………………………………4 （二）充分挖掘主题内涵，高度拓展学生的视野……………………………………4 （三）把握好互动内容的难易程度和时间的分配……………………………………4（四）投入全身心的情感野……………………………………………………………5 （五）提供学生个性化的舞台…………………………………………………………5 结论……………………………………………………………………………………5 参考文献………………………………………………………………………………6 引言 人类进入21世纪以来，正历经着有史以来最深刻的一场变革，国与国之间的竞争、人才的竞争越来越激励。形势的发展对语文教学提出了新的要求。教学过程是师生交往，共同发展的