春江水暖鸭先知.ppt

记 承 天 寺 夜 游 苏轼 普宁市城东中学 吴晓琼 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 但愿人长久，千里共婵娟。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （qǐn） （zǎo） （xìnɡ） 读一读 先对照注释默读，然后大声朗读， 要求读准字音，读清句中停顿。 念／无与为乐者 但∕少闲人如吾两人者耳 遂／至承天寺 庭下／如积水空明 水中／藻荇文横 盖／竹柏影也 思考:全文写了一件什么事? (温馨提示:概述时要包括时间、地点、人物、事件等要素） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 户（ ） 门 欣然（ ） 愉快地、高兴地 念（ ） 想、思考 遂（ ） 于是、就 寝（ ） 卧、睡 相与（ ） 共同、一起 步（ ） 散步 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 （交代了时间、地点和夜游原因） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 空明（ ） 清澈透明 盖（ ） 连词，相当于“原来是” 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交叉，原来那是绿竹和翠柏的影子。 （描绘庭中月光的澄澈） 何夜无月？何处无松柏？但少 闲人如吾两人者耳。 只是、不过 语气词，相当于“而已”、“罢了” 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 （惋惜无人赏月） 1.请同学们找出文中写景的句子: 庭下如积水空明，水中藻荇交横,盖竹柏影也。 庭院月色 品一品 露从今夜白，月是故月明。 杜甫 床前明月光，疑是地上霜。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维 海上生明月，天涯共此时 张九龄 野旷天低树，江清月近人。 孟浩然 2.作者是怎样描写月色的? 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。 3.作者描绘的这幅月夜图有什么特点？ 月色：皎洁 空灵 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 1.请同学们吟出抒怀的句子： 月下抒怀：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 悟一悟 2.“何处无月？何处无竹柏”，为什么只有苏轼和张怀民注意到了这美丽的月色？ ---- “闲人” 3.你如何理解“闲人”二字的字面意思？ 清闲之人，悠闲之人，闲置之人 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。 他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，诗词书画，无所不能，一生文采风流。 他二十一岁中进士，历任多地地方官，修水利，劝农耕，兴教育等，政绩卓著，深得民心。 他一生仕途坎坷，屡遭贬谪，身处穷山恶水，依然忧国忧民，抱负远大，乐观豁达。 你了解苏轼吗？ 苏轼 闲人 诗词书画，才华横溢 清闲之人 政绩卓著，深得民心 ？ 悠闲之人 忧国忧民，抱负远大 闲置之人 元丰二年，苏轼和当时主张变法的王安石政见不同，新党中某些政敌出于长期的积怨，对他的诗人随意曲解，诬陷他诽谤朝廷、讥讽新政，苏轼因而含冤下狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。这次案件令他险些丧命。后经多方营救方获释出狱，被贬为黄州团练副使，不得离开黄州，不得签书公事，形同流放。