高校体育教学中信息技术应用问题的调查与分析.docVIP

PAGE PAGE 1 高校体育教学中信息技术应用问题的调查与分析 　　【摘要】本文从学生和教师两个方面调查分析了淮安四所高校体育教学中信息技术的应用问题，认为应加强高校体育师资信息化培训和校园网络环境建设，提高体育教学效果和学生学习的主动性。 　　【关键词】高校；体育教学；信息技术；应用问题；调查分析；对策建议 　　一、前言 　　随着信息技术的不断发展和普及，体育教学模式也发生了历史性的飞跃，它在体育教学中的作用和地位也越来越突出，这就对体育教学工作者本身的信息技术使用能力提出了更高的要求。本文将针对淮安几所高校体育教学中信息技术应用的现状进行研究，并找出应用中存在的问题，提出相应的对策，为促进高校体育教学改革具有一定的借鉴意义。 　　二、研究对象与方法 　　1、研究对象 　　采用整群随机抽样的方法，从江苏省淮安市四所高等院校（江苏食品学院、淮安信息学院、江苏财经学院和淮阴工学院）发放学生问卷180份，取样时在允许条件下尽量使样本在性别、年级和科系类型均衡，收回有效问卷168份。同时，发放教师问卷86份，收回有效问卷82份，涵盖了四所院校的大部分体育教师。被试样本的“学生个体基本情况”统计学特征分布情况如下：学生102名男生（60.7%）、66名女生（39.7%）；高年级66名（39.2%）、低年级102名（60.7%）；文科72名（42.8%）、理科75名（57.2%）. 　　2、研究方法 　　采用文献资料法、访谈法、问卷调查法，并对所有数据进行统计学分析处理。在综合前人研究的基础上，再根据本人理解，通过对开放式问卷和访谈结果的整理，选编了问卷的初稿，问卷的测验项目以体育统计学原则为基础，针对被调查高校的实际情况，构建出信息技术在高校中应用的现状的统计表，各项指标经过多名专家的论证并经实践的检验，具有较高的效度。 　　三、高校大学生对应用信息技术进行体育学习的调查结果与分析 　　1、高校大学生对网络信息技术作用的认可情况分析 　　在对江苏食品学院和淮安信息学院有效调查问卷的168名学生中，从他们的体育信息需要数据结果显示，肯定现代信息技术作用的学生平均在90%以上，这表明学生在主观愿望上已经具备信息需要的主观意识，从而为信息技术在体育教学的应用奠定了主体基础，被试样本的“学生对现代信息技术作用的主观认可”统计学特征分布情况如下：获取信息168（100%）、课堂学习148（88.1%）、技术学习152（90.5%）、成绩提高160（95.2%）、终身受益135（80.4%）。 　　2、高校大学生每天平均上网时间和上网目的分析 　　从以下样本数据可以看出，90%以上的学生表示每天平均上网时间在半小时以上，只有少数学生（8.9%）在半小时以下。这表明绝大多数的高校学生的上网时间比较长，这为高校学生利用网络进行学习提供了时间条件。那些总是说“我没有时间上网学习”的人，其实他们是有时间的，只是没有很好的利用。并且，大部分高校的宿舍都接通了网络，校外的网吧也遍地都是，为学生上网提供便利，在现代网络游戏、网络信息、网络聊天的诱导下，高校的大部分学生几乎把大部分的精力和时间投入到其它（52.9%包括网络游戏和聊天）上，有些学生甚至通宵“奋战”而利用现代先进的网络技术进行学习的去很少（27.3%）还不到1/3。调查结果表明，学生上网时间很多，但利用现代信息技术学习时间确很少。被试样本的“高校大学生每天平均上网时间”统计学特征分布情况如下：半小时以下15人（8.9%）、0.5～1小时56人（33.3%）、1～2小时65人（38.7%）、2～3小时19人（11.3%）、3小时以上13人（7.7%）。被试样本的“高校大学生上网主要目的”统计学特征分布情况如下：电子通信23人（13.7%）、查找信息46人（27.3%）、论坛交流10人（6.1%）、其它89人（52.9%）。 　　3、高校大学生办公自动化应用软件和一些简单网络应用能力分析 　　从以下统计数据可以看出，95%以上的学生都能熟练度运用现代网络技术进行网上学习和交流，认为自己网络能力一般的学生很少，这表明绝大多数的高校学生都用能力利用办公自动化软件和一些简单的网络技术上网学习，这为高校学生利用网络进行学习提供了自身条件。被试样本的“高校大学生网络应用能力情况”统计学特征分布情况如下：很好28人（16.7%）、良好132人（78.6%）、一般8人（4.7%）、差0人（0%）。 　　综上所述，现代信息技术在体育教学中的应用前景是相当可观的，尤其对于学生而言，更是具备了应用信息技术进行体育学习的时间和条件，这也为现代信息技术在体育教学的广泛应用奠定了基础，为体育教学改革提供了有利的条件。 　　四、高校体育教师对应用现代信息技术进行教学的调查结果与分析 　　1、体育教师对现代信息技术应用于