半瓣花上说人情.docVIP

PAGE PAGE 1 半瓣花上说人情 　　【专题把脉】 　　托物言志类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）寄托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。 　　【品啜香茗】 　　蒲公英 　　〔日〕壶井荣 　　“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……” 　　村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“噗”的一声把茸毛吹去。 　　“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！” 　　蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伙伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧： 　　“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！” 　　小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着，四散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。 　　一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！ 　　我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它而移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代！一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。 　　我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的。我们如法炮制过一次，却再没有勇气去找来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。 　　蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧扒住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了两年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏，被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？ 　　从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。 　　“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。” 　　街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。 　　男孩子和紧紧扒住根旁的土地，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤： 　　“须知你们是从被践踏，被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏，再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！” 　　我怀着这种情感，和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛： 　　“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼……” 　　【技法赏析】 　　首先，作者选准了借以言志的物象——蒲公英。文章表达的是作者憎恶战争，向往和平，以及同情劳动人民的强烈的思想感情。而蒲公英因战争失去了生存的土地，遭践踏被蹂躏，只能趴在地上艰难维命，它的遭遇正合战争中劳动人民的遭遇，也契合作者所要表达的“志”。其次，“物”与“志”做到了契合交融。在选准了物象后，就要描绘它，不仅要描绘出它的外貌美，还要赞出它的品质美。文中作者回忆自己儿时玩蒲公英的情景，那轻盈飘飞的茸毛，无论是外貌还是品质，正扣合儿童欢快的特点，而这欢快只有在和平环境里才有，这不正好契合她那向往和平的意愿吗？ 　　【链接阅读】 　　断崖 　　石头很小，群山很大，生命繁忙。 　　时间在头顶云层上空飘逝，断崖坐落在一个地方，从来没有移动过。断崖低着头，望着脚下一去不返的流水，把春天装进冬天，把少女扮成老妪。断崖低着头，望着脚下散乱无章的碎石，被野花一次次覆盖，被风霜一次次凝结。断崖低着头，望着河对岸低矮的土屋，矮门里有不断变幻的人在渐渐陈旧的门里进进出出。屋里的人守着一个村落和一群人，年轻的人。断崖目睹着屋里人的厮守，村子是一堆默默无闻的石头。 　　窗口对着庞大的断崖，年复一年，黑色的山崖在绿色的森林旁边，注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。当梦想在野地里实现，断崖默默地看在眼里；当梦想在路途上破灭，断崖也默默地看在眼里。沉默的断崖，早已在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证。