高等院校有效开展国防教育的几点思考.docVIP

PAGE PAGE 1 高等院校有效开展国防教育的几点思考 　　【摘　要】国防教育是一个国家和民族的基本教育，是高等教育中爱国主义教育的重要内容。加强新时期高校国防教育，是加强全民国防教育的基础工程，也是全面推进素质教育，为国家和国防培养合格人才的一项战略任务。本文对高等院校如何有效开展国防教育进行了讨论，从国防教育的重要性和目前高等院校开展国防教育的现状入手，分析了高等院校有效开展国防教育的原则和途径。 　　【关键词】重要意义；任务要求 　　国防教育是为捍卫国家领土、主权的完整和安全以及防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动，是国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、保卫国家主权和领土完整所采取的重要措施和手段。中共中央、国务院、中央军委曾下发了《关于加强新形势下国防教育工作的意见》，要求深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，全面落实国防教育法，大力弘扬爱国主义精神，增强全民国防观念，促进建设和巩固国防。《意见》指出，国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 　　国防教育既是全民教育的重大课题，也是高等教育的重要组成部分。我国自1985年在部分高校开展军训试点以来，高校国防教育建设逐步受到重视，并取得了有目共睹的成绩。然而，受长期和平发展环境的影响，再加上高校对国防教育认识的偏差、组织与教学机构的不健全、开展方式的单一性等原因，在一定程度上制约了高校国防教育深入有效开展。因此，高等院校应该科学认识高校国防教育的本质内涵，充分认识高校国防教育中存在的问题，积极改进开展国防教育的方式方法，提高国防教育的效果。 　　1.高度重视，充分认清国防教育的重要意义 　　长期相对和平环境的影响和市场就业压力的双重作用下，部分公民对战争、国防等字眼渐感陌生，忧患意识、危机感日趋淡化，反映到高校国防教育上，就是对开展国防教育的必要性产生怀疑，广大学生对专业知识学习的迫切感远远高于军事课程的学习，认为高校主要是传授学生科学文化知识，都不愿意被军事课程占用太多的学习时间，在高校中开展国防教育会加重学生的负担，分散学生的精力，开展国防教育只是军队或军事院校的事情，而与一般高校无关。 　　仗可百年不打，国不可一日无防。孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远利益是安全利益，没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实反复证明，如果一个国家丧失了国防意识，其刚毅的民族个性就会解体。“不进行国防教育的国家是危险的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族”。在和平时期，人们很容易滋长和平麻痹思想和苟安心理，失去必要的防卫观念和尚武精神，为了国家和民族的根本利益，为向子孙后代负责，在和平时期对全国人民进行经常性的国防教育，不断强化全民的国防意识，是保卫国家利益的必然选择。 　　《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”大学生是祖国的希望，未来的社会责任承担者，更重要的是他们还是国防建设的重要力量。大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成期和培养期，加强对他们的国防教育，关系到国家的前途和命运。当前世界虽以和平为主，以经济建设为中心，但世界仍然动荡不安，地区冲突和小规模战争不断，近年来的几次战争就是最好的证明，高校国防教育是国家安全和发展的重要基础工程，对全民国防教育起着十分重要的推动作用。 　　2.准确定位，积极落实国防教育的任务要求 　　国防教育以增强公民的国防意识、提高公民的国防行为能力为目的,是国防建设的重要组成部分，是国家根本利益教育。但从当前高校开展国防教育的现实来看，不少高校偏重于国家建设各专业技术人才的培养，使高校国防教育功能大打折扣。更有甚者把高校国防教育等同于大学生军事训练，把军训当作大学生国防教育的全部内容，甚至在仅有的军训中也偷工减料，把练队列、整内务、站军姿当成了军训的代名词，仅仅满足于整齐划一、隆重热烈的分列式来迎接上级领导的检阅和肯定。少数高校即便开设了军事理论课也只是应付式的，也都是在第一个学期的军训和入学教育中组织几次讲座或专题报告，对象局限于新生，缺乏系统全面的持续性。这种一劳永逸、以偏概全的错误观念违背了国防教育的宗旨，更不利于高校学生国防意识的培养，严重影响了高校国防教育的深入持久开展。 　　其实，强调高校国防教育的国防本位功能，并不意味着国防教育综合育人功能的缺失。高校国防教育作为依托高校而进行的教育，是国防建设和国民教育的重要组成部分，兼有国防和育人的双重功能。一方面，国防教育是现代国防的重要内容之一，高校国防教育其目的就是为了增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。另外一方面，