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当好教研室主任应具备的几种能力和素质 74海军院校教育2006正 武之地的潜人才向其它单位流动,也允许不适合在部队工 作的潜人才合理流动成为社会人才,最大限度实现其价值 完善考评机制,避免拔苗助长,促进潜人才健康成 长.对教学科研人员中的潜人才,科学合理的考评机制尤 为重要.考评要考虑到学科的多样性及教学科研人员专业 的复杂性,区分专业,层次,合理设置考评内容;考评还要兼 顾到潜人才成长的周期,注意理论研究与应用研究的区别, 既要考虑所出专着及取得成果的多少,又要避免急功近利, 欲速不达;考评标准既要关注眼前,更要关注长远,对潜人 才取得成果的潜在价值,及时给予肯定,以鼓励其成长进 步. (作者单位:后勤指挥学院) 当好教研室主任应具备的 几种能力和素质 王进举 一 ,要具有高尚的思想道德品质 教研室主任权利有限,岗位清贫,责任却不小.因此要 求教研室主任首先要具备高尚的品德.做事首先要学会做 人.做人首先要讲德性.作为教研室主任更需要胸怀坦荡, 光明磊落.对部属,友邻和学员没有坏心眼,不搞歪门邪 道,群众口碑好.对待工作,兢兢业业,任劳任怨,扎扎实实, 能把自己的心血和精力都倾注到履行职责之中.耐得住寂 寞,守得住清贫,做得起榜样. 要具有无私奉献意识.教研室是院校培养人才前沿阵 地.由于工作的需要,教研室主任要带领教员奋斗在教学, 科研第一线,与学员一道摸滚打,风餐露宿,有时要带领教 员通宵达旦地攻克课题难关.如果没有无私奉献的精神, 遇事就想要待遇,讲条件,将难以培养出具有无私奉献精神 的学员.带领部属干工作,自己一定要多操心,多想事,多 出力,但在利益面前不要与教员争成果,抢荣誉,要有谦让 风度,要超脱一些,看得淡一些对待年青的教员,还要毫 不保留地将自己的教学经验传授出去,甘当人梯,只有这 样,教研室主任才能赢得教员的尊重. ===,具有较强的谋划能力 教研室主任要根据本院校的工作思路,具体策划本教 研室的规划,发展方向,中期和近期目标,并能制定出切实 可行的措施.只要站得高,立足点不同.看问题的角度就不 同,思维的层次也不同.办事情抓工作的办法也不同.思 考,分析和处理问题应站在院校建设的高度.不要受本单 位,本部门的局限;要从大处着眼小处人手,时时处处注意 理解上级意图,掌握下级的情况;要想得全,只有从总体上 全面系统地思考问题才能进行科学筹划. 要有较高的组织协调能力.教研室主任应在组织领导 科研,教学工作中重视对各种关系,各种资源,各种要素的 协调,发挥教员队伍整体功能,调动各方面积极性,利用各 种有利条件消除不利影响提高工作效力和凝聚力确保各项 任务地完成.具体讲教研室要协调好以下几种关系:一是 协调本教研室内部关系内部关系是团结共事完成任务的 基础.由于权利,义务,职能不同.教研室主任与教员之阃 客观上存在着领导与被领导的关系,教研室主任要通过强 有力的组织领导和深入细致的思想工作,着力引导教员按 照分工,各司其职,互相尊重,互相配合,各教员特长和专业 优长合理搭配,形成最佳工作组合,各自作用得到充分发 挥,使每个教员自觉服从院校工作全局的要求,工作中遇有 矛盾能本着主动负责,主动承担困难,相互谦让的精神及时 解决.二是协调好与机关的关系.在实际工作中,教研室与 机关存在着指导和被指导的关系.教研室应按照机关科 (室)的要求.组织领导本教研室的各项建设做好教学工作. 平时要多交流思想并经常教育教员在业务上自觉接受业务 部门的指导保持良好的:工作关系遇有困难或开展一项新的 工作前,应及时向有关科(室)反映.不断征求有关业务部门 的意见,寻求指导帮助和支持.三是协调好与分管教学领 导的关系.与分管领导实际上是领导与被领导上级与下级 的关系,工作中主动汇报工作提建议.尊重领导,维护领导 的权威,高标准地抓好:作落实. 三,具有创新的精神与能力 一 是具有前瞻思维的理念.干工作不仅要看今天做什 么,怎么做,做到什么标准,还要考虑到明天,后天,甚至更 远的未来要做什么,怎么做和达到什么目标.如果教研室 主任不具有这种理念.:作中很可能表现的极为平淡,有时 还很背动,工作总是靠上级推着走.长此以往,整个集体 都会跟着受损失.二是富于创新的精神与能力.教研室主 任必须要有创新精神与能力,总是能善于敏捷地抓住他人 没有感觉意识到的东西,及时地提出新问题,勇敢的实践和 探索,能用新的人才观审视教学设计,教学过程,教学管理, 营造创新人才成长的环境,形成创新人才培养的机制充 分发挥本教研室优势,不断研究解决教学科研遇到的矛盾 和问题.提出新思路,新对策,开发新成果. 四,具有较强的管理能力与思想工作能力 一 是良好的理论素养和娴熟的工作技巧.首先要有马 第二期教育札记75 列主义,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表重要思想和