高校课桌文化的心理解析与建议.docVIP

PAGE PAGE 1 高校课桌文化的心理解析与建议 　　摘　要：课桌文化作为大学生校园文化中的独特的一种文化形式，在大学生中影响颇深。课桌文化形式多样，内容丰富多彩。由于课桌文化的匿名性、随机性使课桌文化更深更直观地反映了大学生内心深处的渴望和追求。当代大学生潜藏在内心深处的感情的困惑，对人际的迷茫，对理想和现实之间的矛盾都在课桌文化上有鲜明的反映。而要解决这些潜在的问题，就必须有针对性地对大学生的心理问题进行干预和指导，使大学生走上健康的成功之路。 　　关键词：课桌文化；心理问题；心理健康 　　中图分类号：C631文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）36-0240-02 　　一、高校课桌文化的现状 　　在随机抽取了某高校多间教室发现，几乎全部的课桌都有被写和画过的痕迹。从产生的手段上来看，创作工具主要有圆珠笔，钢笔，水性笔，油笔甚至刀子；从分布来看，课桌文化不只是分布在桌面上，甚至课桌里面都写的密密麻麻的。通过小样本问卷调查调查，有26%的同学经常从事课桌文化的创作，有43%的同学偶尔会在课桌上写画。而在这些同学当中，有80%的同学是用笔在课桌上写，10%的同学是用刀子刻，另外10%的同学两者都用。 　　课桌上写画的内容更是包罗万象。格言，散文，小幽默，调侃，课堂知识等，林林总总，异彩纷呈。这些文字或调侃，或无聊，或戏谑，或无奈，将学子们方寸心田背后的感情不经意间流露出来。主要有大学生情感问题、学业问题、对人生的思考和人际交往问题等等，其中情感问题大约占42%，学习占28%，对人生的思考约占15%，人际交往占11%，其他的占4%。这基本反映了大学生校园生活的全貌。 　　1.情感问题 　　从调查结果显示，情感方面的内容超过了其余的。既有对爱情的追寻和渴望，也有情感的迷惑、失落和宣泄。“没有你的日子我真的很孤独”；“不能说谁背叛了谁，只是说这段感情禁不起时间和距离的考验”；“心是会痛的东西，有多痛，只有你自己知道”；从这些句子中，我们可以看出大学生对爱情的渴望以及对爱情的理解和困惑。 　　2.学业问题 　　与学习有关的问题在课桌文化中也占了很大的比重。学习毕竟是大学生的主要任务，与学习相关的问题也就成为了困扰大学生的一个主要问题。同时在中国的应试教育下生存的大学生有对考试别样的看法。“上课诚可贵，自学价更高，若是不考试，二者皆可抛”，“分不在高，及格就行，学不在深，作弊就灵”……这些大学生在课桌上留下的话深刻的反映了在应试教育下大学生的挣扎。另外还有一些话更直观的反映了大学上学习的状态，如“上课好痛苦啊”；“勤奋就是上课不睡觉”；“必修课选逃，选修课必逃”……当然更重要的还是考试的问题，在许多课桌上，有一部分是学生在上课时随手写下的笔记，还可能就是学生为应付考试而做的小抄。 　　3.人生思考 　　从调查显示，课桌文化也反映的大学生的许多人生观和价值观。“或许应该正确认识一下那伙学生的意义，我个人觉得现在的大学生平凡得就像路边的乞丐，大学生也不再是荣誉的象征，哎…可悲啊”；“人情冷暖，世态炎凉”；这些话显示了大学生对社会的迷惘和困惑，对社会消极的认识。但也有不少积极的认识和态度。“生命本来就是奇迹，好好活着”“学本事学做人，不能再这样空虚度日了，我要确立目标，实现我的宿愿”…… 　　4.人际问题 　　人际交往是大学生生理健康的重要组成部分，从课桌文化上看，学生渴望交友，渴望理解与被理解，渴望爱与被爱，渴望得到同辈群体的认同，寻找心灵的归属感。“以为自己是个善于孤单的人，原来不然，我渴望朋友，真心相知的朋友”，“朋友并非关系好即成为朋友，他是一个能够和你共患难的人，当然选择朋友要有一双.其他内容 　　除了以上占了很大一部分桌面以外，课桌上还布满了许多的短语，符号，字词，以及一些歌星影星、歌曲、电视影视作品等。另外还有些学生随手留下的即时感受，诸如“YY无美女，XX无帅哥”之类。偶尔我们还可以看到涉及国家大事的话，“宁可台湾不长草，也要解放台湾岛”……另外还有一些低俗内容，这部分内容庞杂而且格调不高，多数是学生随手涂鸦之作，但也折射出大学生不太健康的颓废心态。 　　二、课桌文化流行的原因 　　从上面的分析，可以看出，课桌文化已经成为了大学生表达感情，交流思想的一种主要途径了。课桌文化为什么如此流行，又为什么会经久不息呢？这要从课桌文化本身的特点和大学生自身的状况来分析。 　　（一）从课桌文化本身的特点来看 　　从课桌文化本身的特点来看，课桌文化的表达具有匿名、随意、开放、自由及无责任等特点，加之大学教室流动性强，人员不固定，于是就形成了与网络相类似的匿名状态，学生可以通过这样一种独特的方式把平时憋在心里不敢说不能说的话全部发泄出来，而不承担相应的后果。 　　调查显示，有许多学生利用课桌文化就某一观点，就可以