存储器与可编程逻辑器件.ppt

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2019-06-13 发布于广东
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缓冲门 A A A 相当于 1 A A A A B C Y 与门 A Y B C A B C Y 或门 A Y ≥1 B C A B C Y ? ? 可编程连接或不连接第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材 A Y B 下一页上一页节首页章目录与或门 A B C D Y 多输入端或门画法多输入端与门画法第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材下一页上一页节首页章目录 PLD类型最复杂简单较复杂 FPGA型 CPLD型 ISP-PLD型第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材 PROM型（Programmable ROM） PLA型（Programmable Logic Array 可编程逻辑阵列） PAL型（Programmable Array Logic 可编程阵列逻辑） GAL型（Generic Array Logic 通用阵列逻辑）（ Complex PLD）（ Field Programmable Gate Array ）（In—System Programmable PLD）下一页上一页节首页章目录清华大学电机系唐庆玉 2003年11月15日编输出比PAL增加“可编程输出逻辑宏单元” 使编程更灵活。一、可编程逻辑阵列（PLA）结构:与逻辑阵列+或逻辑阵列第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材类型 AND阵列 OR阵列 D触发器 PROM 连接固定可编程（一次性） PLA 可编程（一次性）可编程（一次性） PAL 可编程（可多次电擦除）连接固定 8个 GAL 可编程（可多次电擦除）连接固定 8个下一页上一页节首页章目录 PROM的阵列图或阵列与阵列 1. PROM的内部结构及编程第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材（可编程） A2 1 1 A1 1 A0 D2 D1 D0 ≥1 WO W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 ≥1 ≥1 （固定）下一页上一页节首页章目录或用下图表示 O2 O1 O0 I2 I1 I0 第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材输入 OR阵列可编程 AND阵列固定输出下一页上一页节首页章目录用PROM实现半加器。半加器逻辑式 F=AB+AB=A ? B C=AB 如何用PROM实现全加器？第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材思考：例题 F C A B 下一页上一页节首页章目录用PROM实现三变量奇数校验电路。真值表第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材例题 A B C Y 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 Y A B C 下一页上一页节首页章目录用PROM构成的阶梯波信号发生器，今需生产下图所示阶梯波信号，试列出PROM的编码表并画出PROM的编程阵列。第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材例题 uO 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C 4UR 8UR 　　阶梯波下一页上一页节首页章目录解： ①根据反相加法运算电路可得出阶梯波电压u0 　　电子开关由PROM位线电平控制，当D=1时，开关接基准电压-UR；当D=0时，开关接地。第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材下一页上一页节首页章目录用PROM构成阶梯波发生器第11章大规模集成电路《电路与电子技术(电工学Ⅰ)》普通高等教育“十一五”国家级规划教材电子开关 u10 R R/2 u11 R/4 u12 R/8 u13 A0 D0 D1 A1 D2 A2 D3 A3 PROM 二进制计数器 C –UR R R2 – +