《包公审驴》课件.pptVIP

北师大版四年级语文下册 都江堰市崇义小学 曾韬 包 公 审 驴 驴 （丢） （审） 驴 （得） 驴 练习说一说 这篇课文主要讲了刘五 ，包公 。 丢驴 审驴 得驴 丢了驴 巧妙地审驴 刘五得到了自己的好驴 与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。 与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。 学习要求： 1、默读课文第3——11自然段，用波浪线勾出描写包公的句子，思考包公一共下了几道奇招？用① ② ③ ......标出。 2、用小标题概括包公审驴的几道奇招。 第一奇招: 第二奇招: 第三奇招: 第四奇招: 饿 驴 打 驴 放 驴 跟 驴 学习要求： 1、 默读课文第3自然段，思考从包公的语言、动作、神态的描写中你体会到了什么？并简单地批注。 要从全文的整体去理解，把心得简要地记在批注笔记中。 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃,别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃,别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃,别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 计谋 神态描写 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃,别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 威严 成计在心 计谋 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃,别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 动作描写 神态描写 语言描写 王朝，马汉！ 赶紧把嘴套给驴套上！ 别给它吃,别给它喝！ 把它严严实实地关上三天！ 到时我再来审它！ 王朝，马汉！ 赶紧把嘴套给驴套上！ 别给它吃,别给它喝！ 把它严严实实地关上三天！ 到时我再来审它！ 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃,别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木 一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃,别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！” 演好课本剧的奇招一： 语 言 包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 严正公堂 包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 动作描写 包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 铁面无私 严正公堂 动作描写 语言描写 包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” 想 象 演好课本剧的奇招二： 胸有成竹 包公下令道： 现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。 包公下令道： 现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。 语言描写 现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。 说一说： 包公一拍惊堂木，大声下令 道： “王朝，马汉，速速去把这可恶的小偷抓回来！” 懊恼极了 又气又恼 惊慌失措 要求： 1、默读课文的第二自然段，用横线勾画出描写刘五的心理活动的句子。 2、思考此处心理活动的作用？ 驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。 这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！ 这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！