2013年中考化学总复习重点精品课件：-二氧化碳制取的研究-【中考冲刺】.pptVIP

一 二 三 四 教 材 分 析 本课题是培养学生自主、合作实验能力的最佳素材，同时对化学基本实验的教学有着深远的影响。 一、教材地位和作用 本课题准备使用1个课时来进行教学 1、知识与技能 ： 探究实验室制取二氧化碳的药品、装置和原理。 二、教学目标 2、过程与方法： 回忆实验室制取氧气的方法，由学生自主、合作 探究实验室制取二氧化碳的方法。 教 材 分 析 3、情感态度与价值观 ： 培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质。 教 材 分 析 重点: 难点: 学会选择实验室制取二氧化碳的药品、装置和原理。 二氧化碳的实验室制取。 三、重点、难点 教学方法 1、对比探究法 2、竞赛教学法 3、多媒体辅助法 教 法 学 法 学法指导 1、探究学习 2、小组合作 3、自主创新 教 学 流 程 探究新知 归纳总结 课堂反馈 情景引入 感悟收获 自动剥壳装置 情景导入 探究新知 活动一：学习小组竞赛，实验药品的选择 请同学们写出能够产生CO2的化学方程式，看哪个小组写得又对又多； 探究新知 C + O2 CO2 点燃 高温 CaCO3 CaO + CO2↑ C + 2CuO 2Cu + CO2↑ 高温 CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑ Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑ CaCO3 ＋ H2SO4＝CaSO4 + H2O + CO2↑ ◆ 高温煅烧石灰石得CO2气体 ◆ 木炭、蜡烛充分燃烧生成CO2气体 ◆ 木炭还原氧化铜生成CO2气体 考虑因素 1、药品：无毒、易得、廉价. 2、制取条件 ：可操作，简便易行、安全， 3、产生的气体有利于收集，较纯净。反应速率适中，整个过程节能环保等。 ◆ 碳酸钠与盐酸、硫酸反应得CO2气体 ◆ 碳酸钙与盐酸、硫酸反应得CO2气体 ◆ 石灰石或大理石与盐酸、硫酸反应 得CO2气体 ？ 讨论结果 探究制取CO2的原料和原理？ ◆ 碳酸钠粉末与稀盐酸反应 ◆ 石灰石（或大理石）与稀硫酸反应 ◆ 碳酸钙粉末与稀硫酸反应 ◆ 石灰石（或大理石）与稀盐酸反应 实验探究并评价： 强化学生在多角度、多层次观察分析问题的意识 冒出大量气泡、 反应速率非常快 冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束 冒出大量气泡、 反应速率适中 探究制取CO2的原料和原理？ 归纳总结 一、药品及反应原理 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 原理：CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑ 固 液 探究新知 活动二：对比氧气的制取，确定实验装置 2H2O2 = 2H2O + O2↑ MnO2 固 液 2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 +O2↑ △ 固 加热 固+液常温型 固体加热型 探究新知 逛仪器超市 发生装置 收集装置 归纳总结 注意事项： 长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部 防止气体从长颈漏斗口逸出 便于排出气体 能充分排走集气瓶中的空气 目的： 二、实验室制取二氧化碳的装置 三、实验步骤 澄清石灰水 变浑浊 验 归纳总结 燃着的木条熄灭 连、查、装、验、收 合作实验 活动一：学生小组实验，教师指导; 活动二：实验结束后请各组代表归纳本小组实验情况。 实验室制CO2方法 1.药品选择 2.反应原理 3.发生装置 4.收集方法 6.验满方法 5.检验方法 7.操作步骤及注意事项 （石灰石和稀盐酸） （固液常温型） （向上排空气法） （澄清石灰水变浑浊） （燃着的木条放瓶口，木条熄灭） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 归纳拓展 脱了壳的鸡蛋 温馨提示： 鸡蛋壳主要成分（ CaCO3 ）； 烧杯中的液体为稀盐酸。 收获 选择发生装置应考虑的因素 发生装置 反应物的状态 反应条件 是否要加热 是否要加催化剂 固体+固体 液体+液体 固体+液体 感悟收获 收获 选择收集装置应考虑的因素 收集装置 排空气法 排水法 (不易溶于水、难溶于水、不与水反应的） 向上排空气法 向下排空气法 感悟收获 （密度比空气的大) （密度比空气的小) 练习作业 实验室中，利用下列哪些装置可以制取H2？ 家庭小实验 利用生活中的替代品如：饮料瓶、矿泉水瓶、输液瓶及输液管等组装二氧化碳的发生装置