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小组工作在儿童志愿者培育中的运用研究 01 以南京协作者2 3年夏令营志愿成长小组为例 专业名称：社会工作 申请人：徐倩倩 指导教师：覃琮 副教授 论文答辩委员会 主席：碰 小组工作在儿童志愿者培育中的运用研究 ——以南京协作者2013年夏令营志愿成长小组为例 研究生姓名：徐倩倩 导师姓名：覃琮 专业：社会工作 年级：2012级 摘要 煳鼎 参加志愿者活动，是儿童接触社会、回报社会的重要平台。儿章通过参与志愿服务帮 助他人、获得快乐，还可以开阔眼界、增长知识。倡导儿童以志愿者的身份参与到服务社 会的各项活动中，有利于培养儿童的社会适应能力和社会参与意识以及志愿服务的精神， 从而促进公民社会的发展。 在我国，14岁以下的儿童仍是一种未被充分利用的志愿者资源。他们一直被视为志愿 服务的接受者，而不是提供者。近年来，随着志愿服务事业的发展，儿童志愿服务也在不 断地发展中。对于具有发展潜力的儿童这个群体，如何培养他们为志愿者成为一项重要的 事业。 本文主要以儿童志愿者为研究主体，探索如何使用小组工作方法更有效地培育儿童志 愿者，实现儿童志愿者培育的目标。在立足社会工作专业知识理论基础的同时，以南京协 作者2013流动儿童公益夏令营志愿成长小组为切入点，探索符合儿童志愿者培育的社会 工作小组工作介入模式，以此借助社会工作专业发展力量，将志愿服务活动和与儿童的健 康成才结合起来，推动儿童志愿者培育，促进儿童的社会性发展，促进志愿服务文化的传 播。 通过对南京市协作者社区发展中心2013年流动儿童公益夏令营服务中的志愿成长小 组进行系统地过程分析，发现在儿童志愿者培育过程中运用小组工作方法利于儿童志愿者 的培育。在小组中，组员一起学习志愿者和志愿服务知识，将在夏令营日常参与志愿服务 实践中遇到的问题进行讨论并找到相应的对策。这不仅发挥了小组的动力，也发挥了同辈 群体的支持作用，还激发了更多组员参与到夏令营的志愿服务中，将所学到的志愿服务知 识运用到实践中去，从服务的享受者变成服务的提供者。并在志愿服务中培养了组员的志 愿服务精神，提高了组员志愿服务意识和能力，一定程度上实现了助人自助和团结协作的 理念。但是，在整个志愿成长小组中也遇到了如组员的不稳定性、小组内容的适用性不强、 小组评估不到位等问题，需要不断反思，通过明确小组目标、规范组员招募、优化小组设 计、细化评估制度等手段，以构建具有推广意义的儿童志愿者培育的小组实践模式。 关键词：儿童，志愿者培育，志愿成长小组，南京协作者，社会工作 The of WorkforChildrenVolunteers ApplicationGroup Fostering· TaketheVolunteerGrowthof2013 in Summer Group CampNanjing CenterforFacilitatorsfor CommunityDevelopment example workGrade：2012 Postgraduate：XuQianq{anTeacher：QinGongMajor：Social Abstract involunteer isan