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高考议论文过渡指导 平时，我们看到的木器是用楔子和胶水把各个“零件”搭配粘接起来的，严丝合缝，构成整体；我们使用的衣服是由多块布料缝制而成，不用针线，就做不成衣服，粗针疏线，衣物就不会结实，写文章也是如此，需要过渡衔接，议论文也不例外。 写议论文时，有的文章却脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。 那么议论文中的过渡主要包括哪些方面呢？ 1、材料与观点的过渡。 依据所供材料写议论文时，往往要依据背景材料或生活实际，通过对自然的观察鉴赏，对人生、对社会的观察思考，在对材料分析概括的基础上，鲜明自然地表述自己的观点。 常用的表述方式： ??? 这则材料告诉我们这样一个道理…… ??? 读完这则材料，我们得到了这样的启示…… ??? 这则材料的寓意是…… ??? 为什么会这样呢???? 由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理…… ??? 这虽是一则寓言，但却形象地说明了…… 如一位学生写《诚信的思考》：“我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地，这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。” 文中 “这让我想起了中国的诚信”就是一个过渡句，由材料过渡到了中心论点，形成材料与观点的自然衔接。 2、论点与论述之间的过渡 部分同学写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。 写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，我们可以使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。 例如： 由此，我联想到我们人类社会…… ??? 物性如此，我们人类何尝不是这样…… ??? ……这给我们一个深刻的启示…… ??? 物犹如此，人亦然。 马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样？我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。 3、理论论证与事实论证之间的过渡。 论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得具体，说服力强。分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。 A、理论 用“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡； ??? 纵观古今，凡是……无不是…… ??? 古往今来，无数成功者的业绩都…… ??? 纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他 们的成功的秘诀在于…… ??? 放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是…… 在中国五千年的悠悠历史长河中，你随意拾起一朵浪花，都能说明这个道理。 事实 如话题“感情的亲疏与对事物的认知”中的过渡 1、古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而理性控制情感的例子也不少。 ?2、历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。 ??3、举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。??4、历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的认识! ??5、其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的焦距，为自己展现出了清晰的世界。 B、若先事实论证再理论论证，过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括，用“这正如……所说……”等词语或句子进行过渡。 1、有位哲人曾这样说过：“……” ?2、在生活中广为传颂着这样一句名言：……它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理…… ?3、让我们牢牢记住……并让它来指导我们的行动吧！ ?4、“……”，不正是……精神的真实写照吗？可见…… ?5、“……”这句话颇有道理（说得多好啊！）它道出了……的真谛。 ?6、“……”这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理：…… ?7、……的意思是……，可惜的是并不是每个人都了解其真正含义。 ??8、……曾说过……，是的，只有……才……不……又怎能…… ??9、生活中有这样一名