第5课时-绿色植物的物质和能量转换.pptVIP

组别 实验条件 液滴移动的量(ml/h) 光照强度(lx) CO2体积分数(%) 1 600 0.04 右移2.2 2 800 0.04 右移6.0 3 1000 0.04 右移9.0 4 1000 0.05 右移11.2 5 1200 0.04 右移9.0 6 1400 0.04 右移9.0 (注：lx是光照强度的单位，即勒克斯) (1)不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的O2体积____(选填“”、“”或“＝”)呼吸作用消耗的O2体积。 (2)与第3组实验相比，第5、6组实验中，液滴右移的量没有增加，主要是受_________________的影响。 (3)分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________。 ＞ 二氧化碳体积分数 二氧化碳体积分数一定时，光照强度越强，光合作用越强；光照强度达到一定程度，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加 第一篇　生命科学 第5课时　绿色植物的物质和能量转换 考点1　描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程　a 1．光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过_______，利用______，把 和______转化成存储能量的________，并且释放出________的过程。 2．光合作用反应式 二氧化碳＋水 有机物＋氧气 二氧化碳 光能 水 叶绿体 有机物 氧气 光 叶绿体 考点2　认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义　b 光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的______合成为复杂的______，实现了 ；二是把________转变成________储存在有机物中，实现了____________。 (1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。 (2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。 无机物 有机物 物质的转化 太阳能 化学能 能量的转化 1．(2016·丽水)用天竺葵为实验材料，进行有关光合作用的某项探究活动： 步骤1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一昼夜。 步骤2：选择两片相近的叶片用透明塑料袋密封，一个塑料袋底部盛有氢氧化钠溶液， 另一个塑料袋底部盛有等量的 清水(如图)。 步骤3：光照4小时后，去掉塑料袋，将叶片摘下放在酒精中，水浴加热。 步骤4：叶片褪成黄白色时，取出叶片用水洗净后滴加碘液；洗去碘液，观察到盛水塑料袋内的叶片变蓝色，另一叶片不变蓝色。请回答： (1)实验中酒精的作用是溶解叶片中的 ； (2)这一探究活动的目的是 。 叶绿素 探究植物光合作用需要 二氧化碳 2．(2016·杭州)为“证明绿色植物光合作用能产生氧气”，小金设计了如图所示的实验。回答： (1)本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是 。 (2)写出证明试管内收集的 气体是氧气的方法 。 便于观察和收集产生 的气体 若木条复燃，则证明其内的气体是氧气 将带火星的木条伸入试管内， (3)利用上述实验装置与材料，设计“证明光照是绿色植物光合作用的条件”的实验(写出简要的实验思路)。 【答案】准备相同的两组实验装置分别加入等量、生长状况一致的金鱼藻，一组予以光照，一组遮光；用带火星木条检验试管中收集到的气体，判断植物是否进行了光合作用。 考点3　描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程　a 1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在____的参与下，通过植物细胞内有关关酶的_____作用，把糖类等_______氧化分解，生成 和______，同时放出大量____________的过程。 2．呼吸作用反应式 有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 有机物 催化 二氧化碳 氧气 水 能量 酶 3．呼吸作用场所：植物体的________。 4．呼吸实质：_________(指有氧呼吸) 呼吸过程中物质转变：________分解为 ，呼吸过程中能量转变： 转变为