地理大洲和大洋教学实录及教学反思.docVIP

地理《大洲和大洋》教学实录及教学反思 黑河市教师进修学校 孙丽 导入：本节课让我们共同走进地理世界，谈海说陆，交流共享，学习大洲和大洋。 新授： 一、教师引导、提问：请同学们认真看教材图2.1，看一看是陆地面积大，还是海洋面积大？ 学生回答：海洋面积大 教师小结、提问：是的。海洋面积大，陆地面积小，看教材图2.2。可以说地球是七分海洋，三分陆地。“水球”才是“地球”名副其实的名字。那么我们有必要把地球改成水球吗？请同学讨论，发表自己的见解。 学生活动：自由发表见解（略） 教师小结、提问：我们已经知道，地球上海洋面积约占71%，陆地面积约占29%。海洋面积大于陆地面积。那么，海洋和陆地是如何分布的？ 二、教师引导：我们看教材图2.1，赤道把地球分成南北半球，南北半球的海洋、陆地分布有什么不同？ 学生回答：北半球的陆地比南半球的陆地多，南半球的海洋比北半球的海洋多。 教师小结：陆地集中在北半球，海洋集中在南半球。世界海陆分布很不均匀。 三、教师引导：看书上的图2.5，结合书中的文字，了解什么是大陆、半岛、岛屿、海洋？ 学生活动：学生看书 教师提问：（课件：大陆、半岛、岛屿、海洋）猜猜哪是大陆、半岛、岛屿、海洋？ 学生回答： 教师引导：地球上都有哪些大陆、半岛、岛屿、海洋呢？（课件：世界海陆分布）教师指出 亚欧大陆、美洲大陆、南极大陆、非洲大陆、澳大利亚大陆 马六甲海峡、直布罗陀海峡、白令海峡 格陵兰岛、台湾岛、海南岛 阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛 四、教师提问：你们知道，大陆和它周围的岛屿合起来，称为什么？而被陆地隔开又相通的海域称为什么？ 学生回答：“大洲”和“大洋” 教师引导：（课件：大洲和大洋的分布）我们一起看，世界都有哪些大洲和大洋？教师引领学生联想： 看到亚洲，让我想起它的全名是“亚细亚”意思是“东方日出之地”。我们中国就屹立在亚洲的东方，我想到了巍峨的喜马拉雅山，雄伟的珠穆朗玛峰，奔腾千里的长江和黄河。 看到欧洲，让我想起它的全名是“欧罗巴”意思是“西方日落之地”。我想到 了法国巴黎的艾菲尔铁塔、巴黎圣母院，意大利的古罗马竞技场等 3、看到大洋洲，我想到了澳大利亚的风吹草低现绵羊的景象，还想到了袋鼠和鸭 嘴兽。等 4、看到非洲，我想到了-------- 5、看到南美洲，我想到了-------- 6、看到北美洲，我想到了-------- 7、看到南极洲，我想到了-------- 我们先想到这，看这幅图，我们应该解决哪些问题呢？ 学生活动：学生看教材图2.6大洲和大洋的分布，思考设计问题。 教师归纳：屏幕显示问题，学生对照回答。 1、赤道横穿了哪两个大洲的大陆： 2、西半球主要有哪几个大洲？ 3、北美洲和南美洲相连，它们之间的分界线是： 4、东半球主要有哪几个大洲？ 5、亚洲和欧洲相连，它们之间的分界线是： 6、亚洲和非洲相连，它们之间的分界线是： 7、全部位于北半球的大洲是： 8、全部位于南半球的大洲是： 9、面积最大的大洲和大洋： 10、面积最小的大洲和大洋： 五、师生活动：猜一猜（课件：辨认大洲轮廓、比大小）（可按顺口溜记忆：“亚非北南美，南极欧大洋”）。 A A B C D E F G 北美洲2400 亚洲4400 南美洲1800 非洲3000 大洋洲900 欧洲1000 南极洲1400 六、师生活动：做游戏，按课件画简笔画（课件：一笔画大洲）。教师板画，学生画在纸上。最后找学生，在黑板上填出七大洲、四大洋的名称。 七、归纳总结：一边提问，一边板书本课的知识点。最后强调学法：能根据地图，尽快得到充实的地理信息，能提出问题、解决问题。 八、做练习，考一考。（略） 1、赤道横穿了哪两个大洲的大陆： 南美洲、非洲 2、西半球主要有哪几个大洲？ 北美洲、南美洲、 3、北美洲和南美洲相连，它们之间的分界线是：巴拿马运河 4、东半球主要有哪几个大洲？亚洲、非洲、欧洲、大洋洲 5、亚洲和欧洲相连，它们之间的分界线是：乌拉尔山--乌拉尔河-大高加索山-黑海-土耳其海峡 6、亚洲和非洲相连，它们之间的分界线是：苏伊士运河 7、全部位于北半球的大洲是：欧洲、北美洲 8、全部位于南半球的大洲是：南极洲、大洋洲 9、面积最大的大洲和大洋：亚洲、太平洋 10、面积最小的大洲和大洋：大洋洲、北冰洋 九、知识拓展作业：今天，我们之所以能对“大洲和大洋”有真实的初步了解，是因为从古到今，有很多人不断探索的结果。那么，请同学查找对探索地球，有重大贡献的人的资料，下节课交流。 板书： 大洲和大洋 海洋（71%）