班级小组建设的尝试与探索.pptVIP

* 小组建设的尝试与探索 王志刚 泰安市实验学校09级7班 小组合作学习的意义 小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。 1、有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进； 2、可以提高学生的学习效率； 3、培养学生的合作精神； 4、激励学生的学习兴趣； 5、促进学生之间的共同进步。 因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要！ 小组探究作为体现现代教育思想的一种教学模式，虽有众多长处，但绝不意味着只要使用它，就一定会收到良好的效果。在实施过程中，如果组织与管理不当，往往会出现一些问题。 1.小组成员参与不平衡，有的“积极”，有的“搭车”，有的“逃避”，使成员之间的合作退化为“劳逸不均”； 2小组内组织协调不利，成员之间的分工与合作不能统一起来，自主与责任产生矛盾； 3学生缺少科学的研究方法，使探究活动缺乏科学性和系统性； 4教师对小组探究的启发和引导跟不上，学生得不到及时、有效的帮助； 我的一些做法 第一步：小组的划分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 第二步：组长的选择与培训 1.组长、副组长的选择 2.组长、副组长的更换 3.组长的培训 4.组员的稳定性 第三步：桌椅的摆放 组长 副组长 3号 4号 5号 6号 作业桌 注明：经全组讨论并经老师同意，可做各种改变尝试 冷静角 讲台 第四步：创造良好环境 1.泰安市实验学校校规 2.泰安市实验学校学生仪容仪表规范 3.泰安市实验学校学生违纪处分条例 4.冷静角的设置 5.各组组规的讨论与确定，严格执行 6.利用集体荣誉感来实现互相约束 第五步：制定简单易行实用的评价制度 1、每节课下课时老师对当堂各小组表现予以 评价，1、0。后期采用2、1、0 2、每周组长对本组同学表现予以评价。如有必要（表扬或批评或建议）与相关同学家长联系。 3、未完成作业或者听课问题由课代表记录，最后汇总，计入期末评价。不针对小组扣分 4、积分的主要作用 第六步：做好与家长任课老师的沟通（最关键） 1.利用各种渠道给家长解释小组学习的优点 2.让任课老师清楚自己班的奖惩方法 3.注意家长、任课老师的反馈。对出现问题的同学一定及时予以反馈。摆明问题，及时处理。 第七步：树立组长威信 协助组长管理 1.每周班会小组会议，总结本周各组员表现 2.对表现优异的组员予以表扬，不足的予以帮助 3.通过各个渠道将表现反馈给家长和老师 4.小组合作中对出现的问题予以重视并及时和全班同学讨论并及及时补充修改规则。 第八步：严格执行规则不放松 1.防止前紧后松 2.出现问题的规则及时修改 3.有不足、有失败，但坚持下来必有大收获 *