第三节-神经调节的基本方式导学案.docVIP

第三节 神经调节的基本方式导学案 【学习目标】 学案设计 雷得松 1．了解反射是人体神经调节的基本方式； 2．通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 3．会描述反射弧的结构； 4．会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 【学习重、难点】 1．通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 2．学会描述反射弧的结构； 【学习过程】 趣味导读 人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应？这节课我们就来探索反射的奥秘。 学习任务一 ：学习理解反射的概念 ： （ 一）、合作探究 ： 阅读P101页每两位同学一组，两人轮换进行实验，然后讨论交流： 叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？膝跳反射受大脑控制吗？为什么？ （二）分享交流，教师点评：学生分享交流后教师评定结论，学生填写下面题目：1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──（ ）。这种反射很小的孩子就有，是（ ）就有的。2.膝跳反射来不及（ ），有关的神经中枢在（ ）内，所以不受（ ）的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向（ ）会将这一神经冲动传往（ ），使人感觉到膝盖被叩击了。 （三）概括小结：反射的定义：人体通过（ ），对外界或内部的各种（ ），所发生的有规律的（ ）就叫反射。反射有三个要素一是通过（ ）完成，而是有（ ），三是有对刺激做出了（ ）。 （四）练习巩固：根据上面三个要素判断下面现象是不是反射（是反射的在括号里填√，不是的填×）：①用力摇树，树叶落；（ ） ②老师提问睡着的学生，没反应；（ ） ③老师到睡觉学生跟前大声喊“站起来”，结果学生像弹簧一样站了起来。（ ） 学习任务二 ：学习理解反射弧的结构环节和功能。 （ 一）、自主学习：阅读课本102--103页课文和图片，独立完成下列题目：1.认真阅读102页图片和图片中方块内文字，从图中找出反射弧有五个环节，它们分别是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）； 2．在完成这个反射的同时，（ ）中通向大脑的（ ），还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫，不过由于传向大脑的路径较长，在大脑做出判断之前，手已经缩回了，这就是手缩回了人才感觉到烫的原因，这种反射方式，有利于人体躲避（ ）。 3．由此可见反射是人体神经系统的基本功能，而完成这种功能的结构是（ ）。 学习任务三 ：学习区分简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射） （ 一）合作探究 ：认真阅读课本102页课文和图片，把下面反射弧填充完整： （二）分享交流，教师点评：学生交流后帮助订正学生的结果 其中（ ）是简单反射，（ ）和（ ）是复杂反射。 （三）概括梳理：（1）在教师的帮助下填充下表： 简单反射和复杂反射的区别 简单反射（非条件反射） 复杂反射（条件反射） 活的途径 经不经大脑处理 能不能消退 对生存的意义 （2）人体通过各种简单的或复杂的（ ），来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出（ ）。 （3）小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗？为什么？ 【当堂检测】 （一）填空题：1.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较???? 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成????? 反射，如人们听到铃声就会走进教室。 2.课本106页练习题3：新生儿吮吸奶头的动作是（ ）的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。 3.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对? ?的刺激做出有关的反射。 4.新生儿的排尿反射属于????? 反射，排尿中枢位于????? 内，刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象； 5.胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与????? 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制，所以胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象。 （二）选择题1.下列现象是属于人所特有的是(? ) A.缩手反应? B.眨眼反射? C.膝跳反射? D.谈虎色变 2.下列现象中属于简单反射的是(? ) A.鹦鹉学舌? B.金鸡报晓? C.谈虎色变? D.惊弓之鸟 3.脊髓的主要功能是(?) A.感觉反射? B.感觉和传导? C.反射和运动? D.反射和传导 4.下列反射属于复杂反射的是( ) A.排尿反射? B