北师大版四年级语文下册《跳水-》课件.pptVIP

北师大版四年级语文下册 作者简介 列夫·托尔斯泰 1828－1910，俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》、《复活》等长篇巨著。 他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 学习目标： 1．学习本课生字及新词，积累好词佳句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 自学提纲： （1）自由读文，画出生字新词，找出不理解的词，在旁边打上问号。 （2）再读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ （3）在书中标画出课文中都有谁？用几个字说明他们之间有什么联系？ （4）疏通文理：联系课文，结合板书，说说这个故事分几部分？ 8分钟后比谁的收获多。 当堂检测一 显然 取乐 放肆 桅杆 吓唬 凶狠 逃脱 逗乐 顶端 醒悟 钩住 控出 呜咽 失足 瞄准 风平浪静 哭笑不得 不知所措 钻来钻去 摇摇摆摆 咽 脱 逃 凶 逗 钩 钩住 呜咽 逃脱 逃离 凶狠 逗乐 gōu yè tuō táo xiōng dòu 端 措 悟 控 顶端 措施 醒悟 控制 duān cuò wù kòng 2、再读课文：说说课文主要讲了一件什么事？ 课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。 ● 　 3、文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？ 水手 猴子 孩子 船长 取乐 放肆 逗 追 命令跳水 救上甲板 得救 　 4、想想事情发生在什么时候？什么地方？这件事情是怎样引起的？根据问题给课文分段：课文讲了谁跳水？他为什么跳水、跳水的结果怎样？ 第一段（1）：由于水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来。 ● 第二段（2-6）由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。 ● 第三段（7-8）在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中，孩子得救。 ● 第四段（9）写孩子被救后船长的表现。 当堂检测二 1、正确选择读音。（用—标出正确的读音） 桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì) 吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú) 2、比一比，在组词。 艘（）撕（）瞄 （）悟（ ）钓（ ） 桅 （ ） 扭（） 猴（） 搜（）嘶（）描（）悟（） 钧（ ） 诡（） 钮（ ）候（ ） 3、填上适当的关联词： 因为 因而 ⑴ （ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来 ⑵ 猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子 只要……就 …… 即使……也 …… ⑶（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。 学习目标： 1． 理解课文内容，了解事情发生发展的全过程。 2．弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。 3．教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。 4、能有感情地朗读课文。 自学提纲： 1）孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？请你找出文中有关语句说一说。 2）从哪些地方看出孩子的处境十分危险？用“ ”画出有关语句。 3）看到这里紧张吗？你想救他吗？你想用什么办法救孩子？ 4）在这危急时刻是谁救了孩子？他是怎样做的？ 5）船长为什么要向自己的儿子瞄准，命令儿子跳到水里？ 8分钟后比谁的收获多。 　 1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ （1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，坐在第一根横木上，摘下帽子来用牙齿和爪子撕。 ● ——猴子逗孩子，水手们在一旁“都笑起来”，孩子“哭笑不得”，很尴尬。 （2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们反而“笑的声音更大了”。孩子气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。 ● ● ——这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。　 （3）猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，龇