第二批次诊断、示范活动国培简报.docVIP

主编：朱凤珍 责任编辑：王春红 卷首寄语 卷首寄语 金秋九月，天高气爽。在这美好的季节里，我们思想品德教研组成员在杜蒙县进修学校政治教研员朱凤珍老师的带领下，于9月26日、9月27日来到杜蒙县蒙古族中学，进行杜蒙县“国培计划（2016）——送教下乡第二轮”诊断、示范培训活动。在此行的两天教研活动中，我们听了第二中学王薇老师、克尔台中学马秀英老师的两节诊断课，听了杜蒙县蒙中吴群老师、克尔台中学马道娟老师的两节示范课。 秋短、秋长，似乎从来不曾改变过它的的格调——硕果累累、丹桂飘香。为期两天的培训学习，教师们积极听课、评课，全身心的投入到思想品德课研讨中，更新了课堂教学的理念，掌握了课堂教学的新方法，解决了平时在教学中的疑惑，明确了以后教育教学的方向。我们共同确立了研修主题：关于创设初中政治课堂教学情境的思考。 其实，我们只须轻轻地卸下眉间的郁闷与烦躁，汗水就如甘露一般芬芳四溢。相信，秋风过后，定有别样的景致呈现在心头。 名师讲堂 名师讲堂 王薇老师讲解《做一个负责任的公民》 马秀英老师讲解《学习伴成长》 精华片段:一个男孩的自述：尴尬1——尴尬3，一个人物用不同的事件来分析。 精华片段:一个男孩的自述：尴尬1——尴尬3，一个人物用不同的事件来分析。 精华片段:（多媒体播放）：儿歌ＭＶ《学习歌》，学生用心聆听，感受学习。 吴群老师讲解《学习伴成长》 马道娟老师讲解《做一个负责任的公民》 精华片段: 精华片段: “狼来了”“曾子杀猪”“立木取信”“烽火戏诸候”， 引导学生来讲讲与其有关的故事。 精华片段: 出示毛泽东的故事，回答终生学习的重要性。 听课研讨 听课研讨 国培的记忆永远存留心中，国培的收获必将受用无穷。?当观看着教师们精彩的讲解，我们在学习；当聆听着同行们的细心的交流，我们在思考；当一个个问题展现平台，我们在超越……我们相约，在这里，在秋季，为同一个目标----相聚国培，携手发展。 专家指导 专家指导 以学习的态度对待培训 国培、省培（2016）第二批次诊断示范总结 朱凤珍 在国培、省培（2016）第二批次诊断示范活动开展前夕，有几名教师通过电话、或微信请假，更有甚者还有业务校长给请假，并且是给学科的所有参培教师请假。从这种状况可以看出：个别老师、少数领导对国培的目的及意义缺少正确的认识。无论是由谁做诊断课、示范课，总有值得我们学习的经验，也有值得我们借鉴的教训，所以我们应该以学习的态度对待培训。 今天，由二中的王薇老师、克尔台学校的马秀英老师做诊断课。王薇老师的诊断课题目是九年级第一单元第二课第三个框题《做一个负责人的公民》，马秀英老师的诊断课题目是第二课第一框题《学习伴成长》。感谢二位教师在学科队伍中勇挑重担，承担责任。为大家奉献两节各具特色、风格迥异、原版教材和新教材并用的“实验课”“试验田”，为大家把脉、诊断，我代表与会的全体老师谢谢两位老师的精彩献课。 同时，与会的老师从四个维度对这两节课进行观课诊断，在小组合作教研的同时，对这两节课进行“把脉”、“诊断”，并经过大家的商定，最终确定了“关于创设中学政治课堂教学情境的思考”的研修主题。 在今天的诊断环节的活动中，我想，我和与会的所有同行一样，会有很多收获： 1、有厚实的教学功底，才能从容淡定接受各种公开课任务 王薇老师之所以能够从容淡定的完成课堂教学任务，源于在教学中长期的自我约束。她在日常的教学中，经常和李春贤老师、徐景龙老师等开展集体备课，教学准备严谨，每一节课都像是公开课一样去去认真对待，教学策略零灵活。正是有了这样的教学功底，才能在临时接受任务的时候，从容淡定的出色完成。 2、调整好心态，找准与学生沟通的突破口 我们的队伍，年轻的老师都在43岁以上，比学生家长的年龄还要大。这样的年龄差距，产生代沟是必然的。不找准与学生沟通的突破口，教学实施比预计效果会大打折扣。马秀英老师一上课，谦虚地说是来学习的，那么“学习”一词自然导入，伴随着图片的播放，一个人从婴儿、到幼儿、再到少儿、少年、儿童、中学生等各个阶段都在学习，学习的内容不同，场所不同，自然渗透了“学习没有终点”、“活到老学到老”的思想意识。在播放《学习歌》学生学习热情再次被激发出来。这种费尽心思的教学准备是值得大家学习的。 这都是我们通过培训获得宝贵的思想意识、难得的教学经验，值得收藏。没有到会的老师失去了一次学习的机会。很可惜啊！当然，在诊断课上出现的不尽完美的地方，就是我们今后应该注意的地方，同样也可以作为一种教育资源来收藏！ 例如，在王薇老师的教学情境中，出示了一则材料：是2010年感动中