高考大纲版历史二轮复习方案课件：专题2 中国古代的社会经济.ppt

专题二│ 时政热点链接 　　“三农”问题和古代农业 [链接理由] “三农”问题(即“农业、农村、农民”问题)由于涉及学科的广泛性、综合性，成为高考命题的热点和焦点。结合近几年的高考试题来看，“三农”问题始终是长效热点，备考复习中需要特别重视。 [考点链接] 从生产力的角度考查农具的改进、耕作技术的提高、水利工程的兴修、农学著作等；从生产关系角度把握土地制度、赋税制度和经济政策。 时政热点链接 专题二│ 时政热点链接 [题型预测] 考查题型也比较多样，尤其要注意主观试题，以此考查考生的知识迁移和对材料的解读能力。 西咸新区获批与商业和城市的发展 [链接理由] 作为第四个国家级新区，其发展必然带动西部大开发和西部城市化进程，因此古代城市的发展有可能成为高考命题热点。城市化命题，无论是学科间综合还是学科内综合都是命题的热点，因此形式多样。命题角度可以从商业的发展、对城市的影响和重要的封建城市等方面入手。 专题二│ 时政热点链接 　　例1 [2011·安徽卷] 马克思说：“各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么劳动资料生产。”阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一　(王景)迁庐江太守，先是百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。景乃驱率吏民，修起芜废，教用犁耕，由是垦辟倍多，境内丰给。 是岁，牛疫。京师及三州大旱，诏勿收兖、豫、徐州田租、刍稿(汉代的一种税收)，其以见谷赈给贫人。 ——摘自《后汉书》卷七十六、卷三 专题二│ 时政热点链接 　　材料二　近代中国工业十分落后，农业机器主要依赖进口，下表反映了辛亥革命后20年间机器进口的状况。 每5年平均机器和工具年进口值 单位：1000海关两 专题二│ 时政热点链接 材料三　2011年初，“十一五”“十二五”交替之际，农业部发布了一条令人振奋的消息：2010年，我国农作物耕种收综合机械化水平达到52%，这标志着我国农业生产告别了以人畜力作业为主的时代、进入了机械化作业为主的新时代。 ——摘自《加速中国农机化进程的强大推力，农机 购置补贴政策实施七年记》，《农民日报》2011年4月2日 (1)依据材料一概括中国古代农业经济的特征。 (2)指出材料二所显示的中国近代农业生产力状况，分析形成这一状况的主要原因。 (3)结合材料三概括中国当代农业机械化水平提高的直接原因，联系不同历史时期的史实分析农业生产力发展的基本趋势。 专题二│ 时政热点链接 例1 【答案】 (1)自给自足的自然经济；铁犁牛耕；精耕细作；受制于自然环境，具有脆弱性。 (2)由农机具在进口机具中所占比重低看出：农业生产已经使用机器，传统农具仍是主要劳动工具。民国政府的倡导，近代化在农业领域的拓展；自然经济仍占主导地位，人多地少；综合国力弱，农民购买力低下。 (3)政府重视“三农”问题，予以政策扶持；综合国力增强，农民购买力提升。劳动者素质逐渐提高：古代、近代劳动者缺乏受教育的机会；当代形成了较完整的国民教育体系。劳动工具和生产技术不断改进：古代主要使用人畜力；近代开始引进和使用农业机器；当代普遍使用农机具，广泛运用农业科技。 专题二│ 时政热点链接 【解析】 本题主要以农业为主线，考查我国古代、近代、现代农业的发展情况。内在线索明晰，但跨度大，解题时应联系所学知识，领会材料中的关键词，根据历史阶段特征来具体分析相关问题。第(1)问首先界定时间为“古代”(楚相孙叔敖、汉代等)，再把握材料中的关键词“牛耕”“犁耕”“境内丰给”“牛疫”等，就不难组织出古代农业的特点了。第(2)问注意包含两个小问，指出“状况”，分析“这一状况”的原因。“状况”根据材料不难看出已经在使用机器，但是机器所占比重低；再根据表中所给时间可以判断出是民国初年，联系教材相关内容(民国初年经济概况)就可以得出这种状况的原因了。第(3)问是以时政热点为切入点，考查当代农业状况，其中也是包含两个小问。第一小问关键是审清关键词“直接原因”，从材料“农业部发布”等信息不难回答；第二小问的“趋势”要联系史实，这一问题综合性较强。所以，从这一问题可以看出，历史考试还是侧重于对基本史实、基本概念的掌握。 专题二│ 时政热点链接 　　例2 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一　中国封建社会早期的城市中，占主要成分和具有主导地位的社会阶层，是统治集团和贵族豪绅阶层。城市对于他们来说，是其权威和尊严得以反映的场所。一座城市的大小和规模，以及