画组合体视图的方法与步骤.docVIP

2012年全国技工教育和职业培训 参评组别：教案Ｂ 教研成果评选活动参评教案　　　　　　 专业分类：机加工 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课程名称：机械制图 §5－2 画组合体视图的方法与步骤(P81-82) 作者姓名： 刘远娟 单 位：河源市高级技工学校 通讯地址：广东省河源市东环路大学城河源市高级技工学校 邮政编码： 517000 联系电话 课程名称 机械制图 授课章节 （教学课题） §5-2 画组合体视图的方法与步骤（P81-82） 授课教师 教学时间 2012．02．21 星期二 第1、2节 周次 2 教学部审批 教学班级 11数控加工技术1班（3年制） 年 月 日 教材名称及版本 机械制图（第五版） 中国劳动社会保障出版社 教学方法 问题驱动、启发教学、讲授法、 讨论法、小组合作学习法 教学媒体（含教具） 手提电脑、投影仪、模型等 教学 目标 知识目标 1、会运用形体分析法画组合体三视图； 2、掌握组合体的形体分析法、主视图选择等具体画法步骤。 教务处审批 能力目标 1、利用所学方法灵活应用到画组合体视图上，提高学生思维能力； 年 月 日 2、提高学生分工合作能力、绘图能力，养成良好的绘图习惯。 情感目标 1、创设一个轻松又严谨的学习氛围，让学生体验绘图的快乐，使学生想学、乐学、更好发挥学生的主体作用； 2、激发学生的学习兴趣和求知欲望，使班级的凝聚力更强。 教学重点 1、应用形体分析法，画组合体三视图； 2、培养学生的绘图技能。 教学难点 1、画组合体三视图的步骤； 2、利用所学方法，提高绘图的能力。 教学准备 1、教师准备15个不一样的模型（学校购买的教学模型；数车、数铣、加工中心、线切割加工而成的铝模型；找厂家加工的木制模型）、15把游标卡尺、15把半径规； 2、学生画好图框线和标题栏的A3图纸、A4画图本、绘图工具； 3、教室按8个人分组，按规定坐好。 教学过程时间安排 第一节课： 一、组织教学：2分钟　 二、引入新课：2分钟 三、讲授新课：26分钟 四、课堂小结：2分钟 五、布置课堂作业：1分钟 六、学生绘图练习：12分钟 第二节课： 一、组织教学：1分钟 二、学生绘图、教师辅导过程：40分钟 三、内容小结及布置课后作业：4分钟 教学前分析准备 分 析 教 材 《机械制图》这门课程的教学要求之一是学生能够绘画出中等复杂程度的机械零件图。这一节的内容是正确绘制零件图前提，在教材中起承上启下的作用，其教学的成败，将对能否学好后续各章起到决定性的作用。组合体可以认为是忽略了倒角、退刀槽、铸造圆角等工艺结构的零件，它的三视图画法是前几章知识的综合运用，使学生能力进一步提高，又是从投影法原理过渡到零件图部分的桥梁。 分 析 学 生 大部分的技校生上课：1.听课注意力不集中；2．思维能力不强；3．自信心不够，但同时又具备好奇、好动、思想活跃的特点，所以在教学过程中，充分利用实物、投影动态、声音效果放映等辅助教学，师生互动，激发学生学习兴趣，帮助学生乐于获得知识，以培养他们动手、动脑、掌握绘图技能的能力。而且学生在前面已学习了正投影法和基本几何体的视图，能够按照投影规律绘制出简单几何体的三视图。这次课主要是要求学生掌握中等复杂程度组合体三视图的画法、掌握绘图的规律和技巧。 教 学 设 想 考虑到技工学校的学生多数学习基础差、底子薄、积极性较差，因此，我的教学过程设计：力求体现以教师为引导，学生为主体的教学原则，采用“问题驱动法”“创设情境法”“启发教学法”和“讨论法”等方法讲授，并结合多媒体课件进行直观演示，以小组合作的形式来完成学习任务，从而培养学生团结合作、自主思考、综合应用等方面的能力。在任务实施过程中，学生不一定能完全思考出答案，教学中先要求学生小组讨论思考后再给出答案，并比较最佳方案。用这种形式来活跃课堂的气氛，提高课堂的教学效果，从而全面调动学生学习知识的积极性。 教 学 过 程 教 学 环 节 教法设计 ◆【一、组织教学】 (2′)（幻灯片1） 1、上课问候：检查学生出勤、仪容仪表,做好考勤登记。 2、课中组织：视具体情况具体组织教学； ◆【二、引入新课】(2′) 之前同