耳的结构与听觉的形成(第一课时).ppt

声音的发生和传播 人是怎样听到声音的呢? 请预习下一节 第3节 耳的结构与听觉的形成 1 4 3 2 5 6 7 8 9 10 一、耳的结构 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 半规管、前庭、耳蜗 1、耳的各个部分的功能 耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗： 收集声波 将外界声波传入中耳的通道 声波作用下，能产生振动 振动并将振动传到内耳（把声音放大） 主要功能是引导鼻咽部气体进入鼓室，以维持鼓室内的气压， 从而保证正常的听觉。 旋转感觉 位置、速度感觉 有听觉感受器 有感觉头部位置变动的 (位觉感受器) (集声) (传声) (感声) 2）耳还有保持身体平衡的作用 内耳的半规管和前庭有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人易出现“晕车”“晕船”和“航空病”。 2、耳的功能 1）耳有听觉和位觉功能 声波 二、听觉的形成 外耳道 鼓膜 （振动） 听小骨 （振动 放大） 耳蜗 刺激 兴奋 听神经 传入 大脑皮层听觉中枢 听觉 听觉的形成 声波 外耳道 鼓膜振动 听小骨放大振动 内耳耳蜗 听神经接受刺激， 产生并传导兴奋 大脑听觉中枢， 形成听觉。 听觉感受器 三、听觉失聪 （1）年龄增大，听觉不敏感。（自然原因） 讨论 根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？ （2）“失聪”的原因： ① 传导性耳聋——鼓膜，听小骨损伤或发生障碍，导致听力下降。 鼓膜破裂造成失聪，声音不能振动传入内耳。原因： a、患急性中耳炎没有及时治疗； b、因巨声或被打耳光形成鼓膜的内外压力差，压破鼓膜； C、潜水过深。 ②、神经性耳聋——耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失。 遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧双耳，这是为什么？ 讨论 因巨声会形成耳膜的内外压力差、导致鼓膜破裂，因此，张 嘴、捂耳是为了防止巨声造成的耳膜内外的压力差，压破鼓膜。 体验失去听力的感觉 取两只空纸杯或两个空盒子，也可以用其他类似的东西，罩住双耳，用硼带扎紧，如还能听到一点儿声音，再用棉花或软纸塞住耳朵。 如果你是五官科医生…… 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… 医生：可能1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… ▲ 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？ ●听觉保护的一些常识： 1、洗头及游泳时，要避免污水进入耳内，引起耳朵发炎； 2、不要用硬物挖耳朵； 3、异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽 快求医； 4、避免长时间戴着耳机听音乐，即使短时间戴着听，音量也应调较至中度或以下； 5、在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具； 6、在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听； 7、当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。 …… 为什么要用两只耳朵听？ 1、提出问题 2、建立假设 3、设计实验方案 4、实验检验 5、作出解释、交流和评价 收集的音量要大。 为什么要用两只耳朵听？ 跟辨别声源的方向有关。 左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。 4、实验检验： 按照设计方案进行实验，实验得出的结论是： 5、作出解释、交流和评价： 根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。 1、组成中耳的结构是：_______、_________、________；组成内耳的结构是：_______、_________、___________。 2、鼓膜的作用是 （ ） A、接受声波刺激，产生听觉 B、将声波转换成振动向内传导 C、将声波转换成刺激向内传导 D、接受振动转换成神经冲动 B 练习 3、听觉的形成是在 （ ） A、中耳 B、耳蜗内 C、内耳 D、听觉中枢 4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口， 　目的是 　　　　　　　　　　　（ ） A、进行深呼吸以适应气压变化 B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C、减缓紧张的情绪