儿发心第9章-儿童个性3节个性影响因素(韩).ppt

第九章第三节 儿童个性形成的影响因素 一、个性形成的生物学因素 （一）儿童最初的气质特点（神经类型） 儿童最初的气质特点是儿童个性发展的基础 气质：个性的底色 气质稳定性：“三岁看大，七岁看老” 容易护理型——40% 困难型——10% 迟缓型——15% （二）体貌与体格的影响 谢尔登（美国；1942）的研究：体型与行为 内胚层：体态均匀丰满---悠闲、豁达 中胚层：体态健壮-------自信；大胆 外胚层：高而瘦长虚弱---内向、拘谨、胆怯 阿德勒:《自卑与补偿》 莫言 （三）成熟速率的影响 早熟的男孩在情感和社会适应上处于相对有利的位置 晚熟的女孩在情感和社会适应上处于相对有利的位置 男性产后抑郁症 重要 二、 个性发展的社会化动因 （一）父母的教养方式 维度： 控制（对孩子是否提出成熟的要求） 爱（即是否关心、信任和理解孩子）， 教养方式分成四种类型： 权威型、专制型、娇宠型、冷漠型。 1、权威型——控制+爱（接受） 父母对儿童的态度积极肯定，热情地对儿童的要求、愿望和行为进行反应，尊重孩子的意见和观点，鼓励他们表达自己的想法并参与讨论；---爱的表现 父母对孩子的要求比较明确，对他们的不良行为表示不快时，会严格按规则说服教育；而对其良好行为，则表现出真心的支持和肯定。---要求（控制） 这种高控制、情感上便于接受的温暖式的教养方式，对儿童个性的发展有积极的影响，易使孩子形成亲切温和、情绪稳定和深思熟虑的性格或者形成独立、直爽、积极协作的性格。 2、专制型——控制+不爱（拒绝） 控制有余，爱心不足。这属于高控制教养方式。 情感上：父母倾向于拒绝和冷漠孩子。父母往往表现出缺乏热情的情感反应，很少考虑儿童自身的愿望和要求。----爱的表现 对孩子的一举一动都横加限制，要求孩子无条件地遵循有关的规则，如果违反规则，父母就会采取强硬措施，有的甚至动用暴力。---控制 这种方式下教养的儿童往往会有恐惧心理，缺乏自信心 或者叛逆、倔强 彼得·潘综合症 詹姆斯·巴里的《彼得·潘》。 　　童话人物彼得·潘是一个逃离了成人世界的、永远不肯长大的孩子，他带领一群孩子战胜黑暗势力，在梦幻王国快乐地生活。 　　迈克尔·杰克逊说，“对我来说，彼得·潘就意味着永远年轻、魔力、浪漫……我就是彼得·潘。”他的一大嗜好是爬树，记者曾多次拍到过他在几秒钟内以猴子般的敏捷爬上大树，在微风中眺望美景，这是他自孩童时代就失去的乐趣。 　　1998年，他花费1450万美元在加州购买了一大块土地，建成“Neverland”，世人又称“梦幻乐园”。其中包括一处大型的游乐场和大片的动物园，长颈鹿、斑马在绿色的旷野上自由奔跑，还有专门用来观光的小火车，在这里，彼得·潘的雕塑无处不在。 　　这是一个奢侈的童年之梦，他沉湎其中不肯醒来。他常常组织上百名孩子跟他在Neverland一起玩耍，这是一个只对孩子开放的私家乐园，唯一的成年人是他自己。 3、娇宠型——不控制+不完全爱 爱得不理智，控制不足。 父母对孩子百般疼爱，过分娇宠，任其呼风唤雨。 对小孩的任何要求不假思索的答应。--控制（无） 例如，有一位下岗女工，平时在菜场买菜总是和小贩讨价还价、斤斤计较，能省一分是一分，舍不得买质量好的菜。但是，和孩子去买东西时，却“慷慨大方”，孩子要什么买什么，一次就是几百块钱。 这样的教养方式导致孩子的行为和性格发生扭曲，使孩子形成了较强的冲动性和攻击性的心理行为，缺乏独立性和责任感，懒惰、自私、任性、撒娇、为所欲为，形成一系列不适合社会要求的行为习惯和性格特征。 富二代；官二代；星二代 足球评论人董路发了这样一条微博—— 《红爹罩我去战斗》：“小小宝马无牌遛，套牌奥迪跟我走，有人挡我路，直接上拳头，打架斗殴一起上，爹的教导记心头，爹的教导记心头，爹的教导记心头……” 4、冷漠型——不控制+不爱 父母对孩子缺乏爱的情感和积极反应。--无爱 缺少行为的要求和控制，亲子间交往甚少，父母对孩子缺乏基本的关注与了解，对孩子的一切行为举止采取不加干涉的态度，给孩子一种被忽视的感觉。--无控制 这种教养方式下的儿童容易形成较强的冲动性、攻击性、不顺从、自傲、自狂、目中无人、自以为是的心理，使他们在青少年时期很容易发生不良行为问题。 英达解释14年不见巴图的原因 （二）家庭结构：4-2-1家庭 离异-心灵的手术 离异对男孩影响更大：