混凝土的和易性..pptVIP

三. 说教学过程 2. 授课内容 情景三： 干硬的混凝土又如何测定呢？（10分钟） 进一步启发学生，坍落度试验主要是定量评定混凝土拌合物的流动性，那如 果是干硬的混凝土不能用坍落度试验测定，那该怎么办？使学生有兴趣的自己在 书中寻找答案； 通过试验图片的展示，让学生了解维勃稠度的试验原理； 情景 3 干硬的混凝土又如何测定呢？ 二、维勃稠度法 适用范围 粗骨料最大粒径不大于40mm； 坍落度小于10mm，维勃稠度在5s～30s之间的干硬性混凝土。 维勃稠度试验示意图 三. 说教学过程 2. 授课内容 讨论问题1 （15分钟） 影响混凝土和易性的因素有哪些呢？ 在第一节的混凝土颗粒级配，以及这节课和易性的概念的基础上，让学生四 人一组进行讨论，这问题的答案并不唯一，拓展性很强，需要学生能够综合运用所 学知识； 通过图片的展示，让学生形象地、直观地掌握混凝土和易性的影响因素； 讨论1. 影响混凝土和易性的因素有哪些呢？ 过多 出现流浆现象 粘聚性变差 强度与耐久性受影响 过少 不能很好包裹骨料表面 产生崩塌现象 粘聚性变差 单位体积拌和物内，水泥浆愈多，则拌和物流动性愈大 水泥浆数量的影响 Text Text 以满足流动性要求为度 合理砂率是指在水泥浆数量一定的条件下，能使拌合物的流动性（坍落度T）达到最大，且粘聚性和保水性良好时的砂率；或者是在流动性（坍落度T）、强度一定，粘聚性良好时，水泥用量最小的砂率。 合理砂率的确定 骨料品种 骨料的种类—— 碎石 卵石 骨料级配、粗细程度 骨料的级配； 砂的种类、细度模数。 外加剂的影响 加入少量的外加剂能使混凝土拌和物在不增加水泥用量的条件下，获得良好的和易性，不仅流动性显著增加，而且有效地改善混凝土拌和物的粘聚性和保水性。 如减水剂、引气剂、泵送剂等。 没加减水剂的水泥浆 加减水剂后的水泥浆 矿物掺合料的影响 掺加矿物掺合料能改变水泥浆的稠度，从而能够改变混凝土的流动性。 时间和温度的影响 混凝土拌和物，随着时间延长而逐渐变得干稠，和易性变差。 环境温度升高，水分蒸发及水化反应加快，坍落度损失也变快。 组成材料及用量 1 水泥浆的数量、单位用水量 外加剂 骨料的品种、级配、粗细程度 2 施工环境的温度、搅拌制度等 矿物掺合料 改善和易性措施 砂率合理 粗骨料级配良好 水泥品种适宜 砂石较粗 增加水泥浆用量 掺外加剂 三. 说教学过程 3. 课堂小结（2分钟） 混凝土是最重要的建筑材料，混凝土拌和物易于施 工操作（拌和、运输、浇灌、捣实）并能获得质量均匀、 密实的混凝土的性能，就是其和易性，和易性体现在混凝 土施工过程中，并影响着混凝土凝结硬化后的性能。 三. 说教学过程 4. 课后作业（5分钟） 某混凝土搅拌站用的集料含水量波动较大， 其混凝土强度不仅离散程度较大，而且有时 会出现卸料及泵送困难，有时又易出现离析 现象，试分析原因。 三. 说教学过程 5. 课堂反思 通过课堂上学生的参与程度、师生的互动 程度，学生在课堂上的回答情况以及作业 的完成情况对本次课进行综合评价。 本次说课结束 * 混 凝 土 拌 合 物 的 和 易 性 主讲： 交通工程系 土木教研室 一. 说教材 本教材参照有关行业的职业技能鉴定规范编写的 中等职业教育国家规划教材（高等教育出版社）； 建筑材料既是学习专业课的基础，也是一门重要的应用技术； 建筑材料主要包括材料的建筑性能、合理应用， 以及实际操作能力； 混凝土拌合物的和易性内容位于本教材的第五章第二节， 是这一章的重点内容。根据教学计划，该内容的理论教授 需要2个课时完成，另外试验部分（坍落度试验） 需要2个课时完成。本次说课内容主要是理论内容的讲解； 1. 学生学习情况分析 本教材是中等职业教育所用教材，中专学生理论基础较差，但喜欢动手操作，因此多增设试验课，让学生在做中学； 中专学生上课注意力不集中，尤其在讲授理论课时，因此在授课过程中多以图片、视屏的形式进行举例，使学生不再枯燥的学习； 2. 说目标 难点内容：影响和易性的因素，以及如何 改善混凝土拌合物的和易性； 熟悉坍落度试验、维勃稠度试验的原理； （试验方法及步骤会在试验课中详细讲解） 重点掌握混凝土拌合物和易性的概念； 二. 说教法学法 1. 教法 情景模拟教学法 ----在本课程的教授中，通过对三个具体施工情景中问题的提出，引导学生对这些情景进行分析，对这些问题进行思考，并且引导学生分收集与该情景相关的资料以及知识点，具体详细内容在教学过程中给予说明； 二. 说教法学法 讨论式教学法 --