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口语交际《请你帮个忙》教案及教学反思(部编本一年级下册)
口语交际《请你帮个忙》教案及教学反思
( 部编本一年级下册 )
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p; 课程标准：
《语文课程标准》指出：学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。
教学目标：
明白在生活中我们经常需要别人的帮助。
在交际过程中把寻求帮助的原因说清楚，说明白。
在交际过程中做到态度真诚大方，恰当地使用礼貌用
语。
教学重难点：
在交际过程中把寻求帮助的原因说清楚，说明白。在交际过程中做到态度真诚大方，恰当地使用礼貌用语。
学情分析：
本次口语交际的内容“请你帮个忙”与学生的生活联系比较紧密，易于激起学生的学习兴趣，基于日常生活的经验，学生在交际过程中能大致身对方说出自己为什么需要帮助，但是对于语言表达过程中的文明礼貌这一要求还没有养成自觉的习惯，对自己寻求帮助的原因和需要什么样的帮助在表达的清楚、流畅、简洁上存在一定的困难。因此，教学中，教师要密切结合课文情境，采用案例研讨的方式，让学生自
主发现交际过程需要注意的事项，然后分组合作，让每一位
同学都得到口语锻炼的机会，在展示与评议中逐步规范学生
的口语表达，做到说清楚、说明白，恰当地使用礼貌用语，
以提高学生的交际水平。
课时安排：
课时
教学过程：
一、谈话引入课题
、同学们，还记得 《小马过河》 这篇课文吗？小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？
、在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就来学习——请人帮忙。
二、 . 案例示范，互相评点．
、春游登山，有个小坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。
、在登上公交车回家的时候，你发现乘卡丢了，可以分同路的同学借钱买票。
、在草地上踢球，你不小心把球题到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人在钓鱼，你可以请他们帮忙捞上来。
）创设情景，引出话题。
）议一议。在这些情况下，我们要怎样把自己遇到的困难表达清楚，得到别人的帮助呢 ?
小结：
板书：请别人帮忙需要注意：
、讲清自己的困难。
、说话有礼貌，态度诚恳的请求帮助。三、拓展延伸，引向生活。
、说一说。回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？要求学生注意倾听，并评一评！
、如果别人遇到困难请你帮忙时，你又该怎么说？小组交流、表演、汇报。
、教师总结。
教学反思：
《请你帮个忙》是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）第十册练习 1 中的“口语交际”部分的内容，这与五年级学生的生活紧密相联。通过《请你帮个忙》的教学，让学生知道，在学习和生活中遇到麻烦、碰到困难时，就需要请别人帮忙，人和人之间要互相关心、互相帮助。这就是培养学生交际时学会说话，注意文明礼貌，把话说清楚，说得体的内容。首先要营造开放的“语场”，让学生毫无拘束，畅所欲言，说出自己在学习与生活中的困难。教师在此所关注的是学生能否敞开心扉，把自己遇到的困难真实地说出来，
并且引导学生评讲如何把困难或问题说清楚。然后是根据当
时的环境有效地安排学生“请教”。最后就是向课外 （生活）
延伸，让学生各自根据自己的经验讨论。郑崇波
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