人教课标版版六年级语文下册综合复习教案第5课《名碑荟萃》教学设计.docVIP

第 5 课《名碑荟萃》教学设计 一、教学目标： 1、正确流利有感情朗读课文，了解课文中词语的含义。 2、联系课文内容，了解课文中介绍的我国历史上几位有代表性的书法家的艺术 特点及其书法作品。 3、感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自豪感。 二、学情分析： 六年级学生已掌握了不少学习和阅读的方法， 具备搜集、提取和整理信息的能力， 有一定的语文水平和自学能力。 我校有开设书法兴趣班， 一部分学生有软笔书法 的基础，单仍有一部分学生接触不多。 三、教学重难点： 1、了解我国历史上具有代表性的书法家和他们的书法艺术特色。 2、引导学生感受我国书法艺术的辉煌成就，受到古典艺术的熏陶，增强民族自 豪感。 四、教学准备： 1、教具准备： 课件 2、预习要求： 1）给课文标注自然段。并借助工具书，把课文读正确、读通顺。 2） 搜集我国古代书法名家的资料 （作品代表作、艺术特色、小故事等）。五、教学过程 （一）导入新课 1、游客们，大家好！欢迎参加北小，六三旅游团。今天我们将前往陕西西安， 游览我国最大的书法艺术宝库 ---- 西安碑林，这里不仅是我国古代文化经典刻石 的云集之地， 也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之所。 真可以称得上是 “名碑荟 萃”。 2、“碑” 宋代以前的碑字没有那一撇。书法中的碑”字少了一撇，结构看起来 对称美观。并不是错别字哦 那么碑字到底何意呢？字典中理解，图片理解。 3、“荟萃” 字典中理解 （联系上下文理解）那么，你能用文中的话说一说什么是“名碑荟萃”吗？ （二）初读整体 1、参观之前，请各位游客先默读“旅游资料” ，提炼信息。 （三）小组品悟 1、通过刚才的阅读，相信游客朋友们已对西安碑林有了初步的了解，接下来你 还会听到更多有趣，有意义的介绍。由请“书圣”导游团，为我们开启今天的参 观之旅。 2、各位游客大家好，欢迎来到王羲之书法展区，我是导游小源，下面由我来带领大家进行参观。王羲之，字逸少，汉族人，东晋时期的大书法家，创立了一种潇洒清秀的书体，有“书圣”之称。 ”唐太宗是王羲之的脑残粉，一手把王羲之推到“书圣”的位置，唐代著名书法家米芾，评价王羲之的代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书” ，不过很可惜真迹已经失传。下面请听一个故事，来感受 王羲之的书法技艺——入木三分。 下面请大家自由参观。 相信各位游客已经深入感受到王羲之炉火纯青的书法技艺了吧。 4、接下来，由小于带大家来参观欧阳询的作品。欧阳询，字信本，今湖南长沙 人。他的字“骨气劲峭，法度严整” ，人称“欧体”。 欧阳询学书十分刻苦。相传有一次，他外出看到西晋书法家索靖书写的碑石， 初看印象不深； 后来他又去看，才觉出妙处。于是，他在碑石下整整待了三天，仔细观摩学习。这是他年轻时的代表作《皇甫诞碑》 。皇甫诞是隋朝官僚，此碑是其子皇甫无逸为纪念父亲而立。这是欧阳询七十六岁时书写的《九成宫醴泉铭》 ，此铭记述唐太宗在九成宫避暑时发现醴泉之事。自古以来，此铭被誉为“楷书之极则” 。 4、hello, 我是颜真卿书法展区的小卓。颜真卿是一位书法革新家。为了学书， 他两次辞官不就，拜师大书法家张旭。其书法风格，人称“颜体” 。颜体的楷书 端正雄伟，行书遒劲郁勃。颜真卿用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处 圆而有力。《多宝塔碑》反映的是他早期的书法风貌，是后人初学楷书最通行的 范本。《颜勤礼碑》是他 71 岁时的作品。颜勤礼乃颜真卿曾祖父。颜真卿纪念馆 位于南京市，有兴趣的游客，可前去参观。下面请看一段视频。 楷者模也，法 也，颜公不仅是大书法家，更是一代名臣！ 5、柳公权是唐代著名书法家、诗人。他初学王羲之，后来遍观唐代名家书法， 认为颜真卿、欧阳询的最好，就吸取了颜、欧之长，自成一体。他的字骨力遒劲，结构严谨。世人有“颜筋柳骨”的说法。那时， 大臣家碑志，非其笔，人以为不孝 。就连不习汉字的外国使臣，每次入京，也必重购柳书以去。 柳公权用笔之道，富有深刻哲理。穆宗李恒问他用笔之法，他回答 心正则笔正，笔正则可法矣 。一语双关，寓意深刻，穆宗听了，顿时政容，悟其笔谏之意。这是他的 代表作《玄秘塔碑》 。碑额篆字三行，每行四字。碑正文楷书 28 行，每行 54 字。虽历经千年，字画仍清晰完好。 6、通过刚才几组导游的介绍，我们认识了东晋的王羲之、唐朝的欧阳询、唐朝 的颜真卿、唐朝的柳公权，这些不同朝代的书法名家， 艺术风格独特，各有千秋，有的潇洒清秀，有的骨气劲峭，有的端庄雄伟，有的结构严谨，真可谓名碑荟萃 ! 师：我们刚才欣赏了四位大家的书法作品，你们知道还有哪些书法名家吗 ? 生汇报。 真可谓是名家荟萃 7、游客朋友们，今天的“西安碑林”之即将结束，能说一说你们的收获吗？ （四）升华情感 难怪作者这样赞叹 ( 生读