图形创意设计全.ppt

* * * * * * * * * * 内容:通过四个正方形来建立一个表达以下四个单词所表达的含义的 平面形象：分合、聚散、快乐、灾难。 方式：首先弄明白分合、聚散、快乐、灾难四个单词所表达的含义的特 征、功能、性质，积极开拓思维，培养自己对周围熟悉事物的观 察能力。 要求：作业量及尺寸：要求每个概念在一张A4纸上做出不少于8个图形。 作业二：意与形的虚实联想 * 聚 散 * 合 分 悲伤 快乐 * 聚散 聚散 合分 * 优劣 聚 散 * 合 聚 散 散 * 作业三： 内容： 在联想、幻想、比喻、象征、拟人、图形同构、重复、变异、矛盾空 间、置换、形的破坏、夸张与变形、摄影蒙太奇、隐形构成、名作利 用等几种表现手法中任选几种手法，表达校园、招聘、就业、环保、 和平、城市和乡村、文化这几个主题中的五个主题 要求： 1、每个主题每人完成２个或２个以上的草案，每个主题的正稿在草案中选最 好的进行制作 2、尺寸：A4 * * * * * * * * * * 作业四：创意手绘 利用相似形联想,选择元素后进行的虚画图形创作练习。 * * * * * * * * * * * * IC卡上的创意图形设计 要求： 1、 画面要与IC卡发生关联，卡上芯片要通过图形创意成为画面的 有机组成部分。尺寸：8.6cm*5.4cm 颜色不限。设计还须体现出 ①、具有创造视觉语言形象的思维能力 ②、具有表现自己创意的表现能力 ③、具有一定程度的审美能力 2、芯片德位置不得随意改变 3、数量：10张 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 作业一：形与形的类似联想 内容:以基本形态苹果、铅笔等图形为原点进行联想，寻找形态与其相似的形象。 方式：首先弄明白苹果、铅笔、条形码的特征、功能、性质，积极开拓思维，培养自己对周围熟悉事物进行拟人化的思考能力。 要求：1. 寻找与苹果、铅笔相似的物形，并将之取代，要求视觉上的合理 与感觉上的幽默。 2. 作业量及尺寸：要求每个形象在A4纸上做出不少于10个图形。 图形创意作业每周详解 * * * * * * * * * · 图形设计 · 作为当代视觉艺术教育中的专业术语，“图形”概念是由英文名称“Graphic”直译而来，它源自于拉丁文“Graphicus”和希腊“Graphikos”，指一种说明性的视觉符号，或书面刻印的作品。 “Graphic”还有印刷的含义，指可以通过印刷及多种媒体进行大量复印和广泛传播，用以传达信息、思想和意志的视觉形式。 总之，图形的本意是通过可视的设计形态来传播和表达创造性的观念，也就是给设计思想以形象化体现。 The Graphic Design * · 图形设计 · 中国最早出现的邮票是1865年8月发行的 “第一版工部大龙邮票” Design The Graphic * · 图形设计 · 信息化时代的今天，图形的传播在人类生活方式中意?义越来越重要，它可以指导人们的行为，提醒人们注意的或给人警示。 在商业社会中，现代图形符号无处不有，它具有易记、简洁、明了、易懂、直观等特征，便于传递各类信息，使具有不同文化背景、不同国家语言的人都易接受和使用。 现代图形的世界性越来越强，无论是写实还是抽象图形语言都更具国际化，著名图形设计师赫夫曼曾呼吁：“让每个人都学会理解和应用图形设计形式，已成为我们时代教育的迫切需要。” The Graphic Design * · 图形设计 · 2008年北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”(左图) 2009年北京世界设计大会暨首届北京国际设计周的开展，也代表着中国的设计开始走上世界的舞台。（右图，为大会标志） Design The Graphic * · 图形设计 · 进一步看，人们从新技术与视觉环境角度把今天称之为图像时代，图像时代的特征是所有的公民都成为大量图形信息的消费者，并将图形消费当作日常生活的一部分，帮助人们发展审美兴趣，提高生活质量。 这正如保罗·M·莱斯特（美）所指出的：“图形形式使得视觉信息生产、表达和接受都更加便捷，它将不同类型的视觉材料以及视觉形象的创造者和接