- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版语文二年级下册《文21青蛙卖泥塘》公开课教案_8
青蛙卖泥塘
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并和同学演一演这个故事。
2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。
3、通过对课文的学习,感受泥塘发生的变化, 感悟劳动创造美好的环
境。
教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
教学难点
了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到
通过我们的劳动可以创造美好的环境。
一、导入
1、上节课我们知道青蛙听了老牛的话,将泥塘周围种了青草,听了野鸭的话,将泥塘里引入泉水,可还是没有卖出去。这次,它改变了变卖方
式,不再吆喝,而贴出了广告。
2、(出示广告 ) 孩子,请你大声地读给大家听听吧。
广 告
本人现有一泥塘出售,泥塘周围绿草如茵,塘中有清凉泉水,是休息
养身的好地方,如有想买者,请速与本人联系。
青 蛙
2018.04.12
3、广告中的泥塘和以前的烂泥塘有什么变化?周围绿草如茵, 塘中有清凉泉水。
泥塘比以前美多了,还是卖不出去,靑蛙多着急呀 ! 你们想帮帮它吗 ?
二、复习巩固词语
1.想。现在得帮靑蛙过河才行。
2、开火车读生字。
3、同学们,你们可真棒,我们现在已经到达青蛙的泥塘了。 (出示图
)
三、理解感悟(第 10 自然段)
表演感悟小动物们不买泥塘的原因。
(1)伴随着我们的脚步,很多小动物看了广告后也来到了青蛙的泥塘,
他们会买青蛙的泥塘吗 ?
(出示课件)自由读第 10 自然段,边读边想,有哪些动物从泥塘经过?(把动物名字圈起来)
生答(出示课件)
它们想买泥塘吗 ?不想。真奇怪,青蛙的泥塘已经有泉水,周围还有青草,怎么它们还不买泥塘呢?哪位孩子告诉老师?师领读,观察这组句子有什么特点?运用了什么修辞手法?
师讲解排比:像这样有三个或三个以上结构相同,内容相关,语气相似的句子排列在一起,叫排比。谁能说排比句?
3)小动物的语言不优美,语气不委婉,内容也不具体,你能模仿老牛或野鸭的语气帮它们说吗?(出示课件)齐读老牛和野鸭的话。 (老师指导学生说话,示范 2 次。先肯定优点,再指出缺点。 )
例:一只小鸟快活地飞过来说: (这个泥塘嘛,飞倦了洗洗脸,照照镜子还挺可以。不过,要是周围有些树能供我休息就更好了。 )
4)学生分组进行练习:
下面你们就在小组里选择你喜欢的动物说一说,然后上台表演。
5)学生表演
(挑选 6 个孩子上台表演,并提出要求:表演提建议的孩子要配上
自己喜欢的动作、语言,靑蛙要有礼貌地回应别人,台下的孩子要仔细观
察谁表演得最精彩。)分发头饰
生 1(双手当翅膀作飞翔状):叽叽叽,叽叽叽,我是小鸟。我不喜欢这里,因为这里连一棵树都没有,那我每天到哪儿休息呢?
师:小鸟的想法很有道理。
2(双手当翅膀作跳舞状) :我是一只美丽的蝴蝶,我最喜欢在花丛中跳舞。可是这里连一枝花都没有,我也不愿住在这里。
师:蝴蝶的想法挺有意思。
3(双手放在头顶当长耳朵,蹦蹦跳跳) :大家好!我是可爱的小白兔,我觉得这里还缺条路,因为我最喜欢在路上蹦来蹦去地玩啦,我到山上采蘑菇、进城也方便多了。
师:小兔考虑得很周全。!
4(双手挠挠耳朵,毛手毛脚) :大家好!我是好动的小猴,我觉得青蛙应该在这建所房子,这样,玩累了的小动物们可以在房子里休息,那样多好啊!
师:猴子真会享受生活。
5(慢腾腾走上来):哞,哞,我是老牛。嗯,这个水坑坑嘛,在里边打打滚儿倒挺舒服。不过,要是周围有些草就好了。
6(拍拍翅膀飞上来):嘎,嘎,嘎,我是野鸭。嗯,这地方好是挺好,就是塘里的水太少了。
?? (他们的表演很精彩,我们把热烈的掌声送给他们。 )
7)孩子们,展开想象的翅膀,还有哪些小动物给靑蛙提建议呢?
生:
2、创设情境感悟青蛙改造泥塘的过程。
(1)你们的建议可真不错,把小动物们心里的想法都说出来了,青蛙接受了吗?(接受了)你从文中哪儿知道的?(生答,出示文中句子,指导朗读)又是怎么做的呢 ? (请在书上第 10 自然段找出靑蛙的动作并标上圆
点.)(生答,出示文中句子)
(2)师在黑板上相应的地方贴上“树、花、路、房子” 。生齐读,师引
导过程的艰辛。
师:靑蛙做了这么多的事,可把它累坏了,但它累并快乐着。
四、引导探究(第 11 自然段)
引导探究青蛙不卖泥塘的原因。
1、相信这泥塘一定能卖出去。听,它又在吆喝了。 (播放靑蛙吆喝的录音)
2、听完青蛙的吆喝,你们觉得靑蛙的泥塘变得怎样啦?
生:漂亮了,美丽了,真是个好地方。
是呀,多好的地方啊,现在你们就学着青蛙的样子吆喝吧 ! (课件出
示靑蛙吆喝的句子)(要求声情并茂,才能吸引顾客。 )
指名吆喝,师评,女生吆喝,男生吆喝,一齐吆喝 )
读“卖泥塘喽,卖泥塘 ! 多好的地方
您可能关注的文档
- 中美贸易战谁最后能赢预测结果没想到他会输得那么惨.doc
- 2019年玉门街小学端午节活动方案.doc
- 2019年中考地理模拟试卷及答案-文档资料.doc
- 2019年成人高考专升本英语写作指导.doc
- 人教版数学三年级下册《衣服搭配》优质公开课教案设计.doc
- 浅谈中美贸易战.doc
- 高考英语热点作文低碳生活范文背诵.doc
- 高中英语阅读问卷调查.doc
- 校园微信公众平台自评报告.doc
- 合伙开店合同范本合伙合同.doc
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
文档评论(0)