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二年级科学上册《天气的影响》教案 【教学目标】 ．关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。 ．知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。 ．会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。【教学重点】 天气变化给人们生产生活带来的种种影响。【教学难点】 引导学生关注恶劣天气所带来的危害。 【教学准备】 教师材料： PPT、氯化钴泡制的晴雨花。 学生材料：每组剪刀 1 把、喷壶 1 个、铁丝 1 根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。 【教学时间】时 【教学过程设计】 一、交流天气变化对自己生活的影响 ．今天的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你 觉得他应该准备些什么？ （出示南京和哈尔滨的天气预报） ．如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他 会面临什么？ 3 ．天气的变化，在我们身边经常发生， （出示图片） 你有过这样的经历吗？如果你遇到这样的状况，你会有 什么感觉？ ．为了避免这种状况发生，你应该怎样做？ ．天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节 课我们来学习《天气的影响》 。（板书课题：天气的影响） ［设计意图：从学生自身生活经验入手，通过学生 讲述自己经历过的尴尬天气，引出天气的变化会影响我 们的生活。］ 二、交流天气变化对人们生产生活的影响 ．为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，还有谁需要关心天气了？ ．（出示农民嗮麦子）图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？ ．你用什么方法可以让农民避免损失？ ．（出示滑雪运动员滑雪）图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？ ．为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？（查找当天的天气预报，看看当日天气是否适合滑雪运动。） 重复：——天气预报可以起到预防的作用，为我们 更好的生活提供服务。 ．（出示火箭发射）这张图片上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？ ．火箭发射应该选择什么样的天气？（出示科学思考：小小航天设计师） ．这是一张云量图，如果你是一名航天设计师，你会选择哪个时间发射？分组活动：学生根据教师出示的云量图观察，选择合适的时间。 ．刚才我们选择了农民、滑雪运动员、航天这三种职业，来探究天气会影响我们的生产和生活。现在请你想一想，天气还会影响哪些职业的人的工作？为什么？ ．学生汇报与交流：司机、渔民、铁路、帆船爱好者等等都需要关心天气。 ［设计意图：充分调动学生已有经验，拓展学生的视野，引起学生情感上的共鸣，扩大天气对职业影响的认知。］ 三、恶劣天气或极端天气对人类以及动植物的危害 ．天气会影响我们的生产和生活。天气和我们的生活息息相关。下面请同学们观察这是哪种天气现象，这样的天气对我们的生活有什么影响？ 出示台风图片或视频。 ．台风对动物会不会造成危害？台风对植物会不会 造成危害？ ．台风危害我们的生活，甚至危及我们人类的生命财产安全。同时也危害动物和植物的生命安全。像台风这样对我们的生活造成严重危害的天气，我们称之为恶劣天气或者极端天气。还有哪些天气现象也属于恶劣天 气或者极端天气呢？（霾、暴雨、暴雪） ．霾对我们人类有什么危害？对动物会不会有危害？植物呢？（板书：人类、动物、植物） ．暴雨对我们人类有什么危害？会危害动物和植物 吗？ ．暴雪对人类以及动物植物有什么危害？ ．像霾、台风、暴风、暴雪等，这些极端天气严重危害我们的生活，你还知道哪些极端天气呢？请你描述给大家听。 ．为了预防极端天气，我们应该怎么办呢？（坚持每天收听天气预报，做到提前预防。） ．下面我们大家一起来看看台风来临之前，他们是怎样做的？（出示台风预警以及人们避免台风的保护措施的视频） ．教师小结：通过以上探究，我们知道对恶劣天气或者极端天气，必须做到提前预防，这样才能减少灾 害损失，保证安全。 ［设计意图：具体了解天气，特别是恶劣天气或极 端天气对我们的生产和生活发生危害。同时对动植物也 会产生危害。知道预防可以减少灾害。］ 四、天气变化对动植物以及一些物质的反应 ．我们人类会根据天气的变化做出反应，那动物和 植物对天气变化会不会也做出相应的反应呢？ ．教师出示松果。提问：晴天时，松果会张开。那请你猜想一下，阴天的情况下，松果对天气会做出什么样的反应呢？ ．下雨前，蜻蜓低飞。书上说的这种情况你见过吗？这是不是真的？讲一讲自己的见闻。 ．下雨后，蚯蚓爬出来。书上说的这种情况你见过吗？这是不是真的？讲一讲自己的见闻。 ．科学阅读：教师出示谚语。讲述：这些是从古代流传下来的关于动植物同天气关系的谚语，请你们读一读。 ．动植物能够对天气变化做出相应的反应，那么在我们日常生活中也会出现一些因为天气变化而产生的现象。大家看！这张图片，地面