2019部编版道德与法治七年级下册一、二单元复习资料.docVIP

《道德与法治》七年级（下）知识点归纳 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1、青春期的生理变化（或身体变化）主要表现在哪些方面？ 身体外形的变化 、内部器官的完善 、性机能的成熟。 2、如何正确认识和对待青春期的生理变化？ ★ ①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②尊重自己，不因自己的生理变化而自卑； 尊重同伴， 不嘲弄同伴的生理变化。 ③在追求外在美的同时， 也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 3、青春期矛盾心理的主要表现： ①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 4、正确处理青春期心理矛盾的方法有哪些？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； ②求助他人，学习化解烦恼的方法； ③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； ④学习自我调节，成为自己的 “心理保健医生 ”。 5、怎样认识思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味追求独特， 而是意味着不人云亦云， 有自己独到的见解， 同时接纳他人合理的、正确的意见。 6、如何认识思维的批判性？ 思维的批判性， 表现在对事情有自己的看法， 并且敢于发表不同观点， 敢于对不合理的事情说“不 ”，敢于向权威挑战。 7、青少年培养批判思维的意义？ ①有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 9、青少年怎样培养批判思维？ ①要有质疑的勇气， 有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受， 知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 10、青少年为什么要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力， 蕴含着伟大的创造力， 为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创 造潜力。 11、如何开发创造潜力？（怎样进行青春的创造？） ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己， 影响世界。 ④勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。 第二课 青春的心弦 1、青春期，男生女生的性别差异有哪些？ ★ 1 生理方面的差异会更加明显，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2、男生女生应该如何对待自己的性别角色？ ★ ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的， 对于青春期特有的生理变化， 我们要平静而欣然地接受。②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 3、对性别角色的认识有什么作用？ ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 4、怎样正确对待男生女生的性别优势？ ★ ①男生女生各自拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②我们不仅要认识自己的优势， 而且要发现对方的优势， 相互取长补短， 让自己变得更加优秀。 5、怎样正确看待性别差异？ ①不因自己某一方面优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。 ②男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。 6、青春期心理萌动的表现有哪些？ 在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 7、与异性相处的必要性（或好处）是什么？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ,能从对方身上看到某些优秀品 质。 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 8、与异性同学交往应注意些什么？ 要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 9、如何对待异性情感？ ①对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象； ②对异性的欣赏和对美好的向往， 并不是真正的爱情； 爱情既意味着欣赏和尊重， 更需要责 任和能力； ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。 8、如何理解爱情？ 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。 第三课 青春的证明 1、青春的我们有哪些成长的渴望 ? 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， “指点江山，激扬文字 ”。 2、青春的遐想（渴望）有什么重要意义？ ①青春的遐想令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想， 规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 3、青春的探索为什么需要自信（或自信的作用）？ ①自信让我们充满激情。 有了自信， 我们才能怀着坚定的信心和希望， 开始伟大而光荣的事业。 ②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持 .，能够展现优势与才华，激发潜能与活 2 力，获得更多的