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写作十大技巧 学校：贯洞中心小学 年级：四年级1班 执教教师：龙登煌 2014.11.26 一、写外貌不用“有”字 ?、作文如何写外貌？同学们的作文里总会看到类似这样的句子： ?、如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文通顺了很多，读起来也舒服多。 XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。 XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。 二、写说不出现“说”字 （1）、比较以下三句话： ?、张三说：“……”； ?、张三无可奈何地说：“……”； ?、张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，这样句子显然生动多了，作文就不会干巴巴的地写“某某说”类似枯燥无味的句子了。 三、写想不出现“想”字 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……” 1 不用这个句子又该怎么写？同学们最常用的就是“我心想”。 2 例如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：这该怎么办呢？” 句子中去掉：“我心想”三个字，加上适当的感叹词，语句更加简洁精练。 3 例如：数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？ 四、少用成语为妙 当同学们写作文时只会按照套路使用成语时，文章细节就没有了，还是少用为妙。大家还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。 1 “风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 如写春天时可以这样： 五、遇到“很”和“非常”想一想 ? 在同学们的作文里发现出现频率最高的字眼其中有“很”和“非常”。其实，大家遇到要写这几个字词时，不要轻易下笔， 停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ ? 比如写天气热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……。文章自然就能写长写好。 六、环境里面有“真”和“情” 同学们在作文环境描写时，很多同学只要一写肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣。成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、路、桌子，哪怕是电线杆都可以写。其实，我们不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。作文时，我们要从真实的环境里抒发我们的情感。 早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。 如有的同学会用环境衬托自己的心情写： 七、要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的同学，你们生活都很平淡，不能强求大家写出一波三折的内容，那就让我们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词的技巧。 某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 例如： 运用动词连用技巧修改后： “只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。” 一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 八、一秒钟的事写三百字 用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：“只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！”。怎么变成三百字？其实，我们可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺…… 九、一段话里至少出现6个标点 很多同学们在习作中都不会用标点，常常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读得都快断气。其实，。？！……：等在一段话至少要出现6种标点的运用，这样文章自然流利、通顺且生动起来。 十、字数三四五 这个技巧说白了就是教同学们学习写短句。很多同学容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺等等。所以，建议同学们把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，你会发现这样的作文有语感，读起来会舒服很多。 谢谢！ . 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能