代数式的意义第三课时.doc

3.2 代数式(2) 学习目标： 1.在代数式的求值过程中，初步感受函数的对应思想。 2.感受字母取值的变化与代数式的值的变化之间的联系，能利用代数式的值推断一些代数式所反映的规律。 导学过程： 课前5分钟测试 1、判断下列哪些是代数式？简单说明理由。 （1） （2） （3）5 （4） （5） （6）0 （7） （8） 2、 用代数式表示： （1）a的3倍与b的和； （2）x的倒数与y的差． （3） a与b的平方的和； 3、为了开展体育活动，学校要添置一批篮球，每个班级配2个，学校另外留10个，n个班级总共需要 个篮球； 二、实践探索 活动1：下面是一组数值转换机，写出左图的输出结果，找出右图的转换步骤，并完成表格填写： 输出输入 输出 输入 输入 输 出 ？ 输入 输 输入 输 出 输入 -2 0 0.26 4.5 左图的输出 右图的输出 变式1：如图所示的计算机，若开始输入的x值为48，我们发现第一次得到的结果是24，第2次得到的结果是12，……，请你探索第2012次得到的结果为 ； 变式2：见课本P84议一议 三、课堂巩固 1．当时，代数式的值是 ； 2．当时，代数式的值是 ； 3．若时，代数式的值是5，则当时，代数式的值 ； 4．若时，代数式的值为 ； 5．已知，，，，……，，则 ；（用a的代数式表示） 6．已知，时，求下列代数式的值； （1）； （2）； （3） 7．已知，求代数式的值；