《烛之武退秦师》知识归纳测试试题学生卷.docx

《烛之武退秦师》知识归纳测试试题 一、文学常识： 1、 《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》， 原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它 与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 2、 《左传》相传是春秋末期的史官左丘明所著，《左传》以《春秋》为本，通过 记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目。司马迁《史记?十二诸侯年表》 说：“鲁君子左丘明惧弟子人人异端，各安其意，失其真，故因孔子史记具论其语， 成左氏春秋/ 3、 《左传》代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重 要文献，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大 作用。而且由于它具有强烈的儒家思想倾向，强调等级秩序与宗法伦理，重视长幼 尊卑之别，同吋也表现出“民本”思想，因此也是研究先秦儒家思想的重要历史资 料。 4、 《左传》主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典 章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话 传说、歌谣言语均有记述和评论。 5、 《左传》不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作。它表现在：长于 记述战争，善于刻画人物，重视记录辞令。 6、关于史书体例 编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 国别体：以国家为单位分别记叙的历史，女口《战国策》。 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 纪事木末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢, 如袁枢的《通鉴纪事本末》。 以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上同一史书可能同时属于多个不 同史书体例。如《史记》属于纪传体、通史；《三国志》属于纪传体、国别体、断代 史。 二、文言基础积累 （一）指出下列通假字: 1.今老矣，无能为也已 2.共其乏困 3.若不阙秦，将焉取 4.秦伯说 5.失其所与，不 知 （二）找出古今异义词并解释： 1.吾不能早用子 2 ?是寡人之过也 3.若舍郑以为东道主 4 ?行李之往来 5.夫晋，何厌之有 6?微夫人之力不及此 7.亦去之 （三）指出加点字词类活用类型 1.烛之武退秦师 ? 2. 以其无礼于晋，且贰于楚也 ? 3.晋军函陵 ■ 4. 夜纟追而出 ? 5.若亡郑而有益于君 ■ 6? 越国以鄙远 ? ? 7.邻之厚，君之薄也 ? ? 8? 行李之往来，共其乏困 ? ? 9.朝济而夕设版焉 ? ? 10. 既东封郑，又欲肆其西封 ? ? ? ? 11?若不阙秦，将焉取之 12. 阙秦以利晋 13.与郑人盟 14.因人之力而敝之 15.以乱易整，不武 （四）一词多义 1、实词: ①蜀之鄙有二僧 ②肉食者鄙，未能远谋 ③越国以鄙远 ①许君焦、暇 ②杂然相许 ③潭中鱼可百许头 ④大铁椎，不知何许人也 ①国势衰微 ②微言大义 ③人微言轻 ④微斯人，吾谁与归? ⑤微夫人之力不及此 ⑥微闻有鼠作作索 辞th臣之壮也，犹不如人 欲加之罪，何患无辞 ③ ③辞不赴命 归去来兮辞 过①是寡人之过也 以其境过清，不可久居 及郡下，诣太守，说如此 故为之说，以俟夫观人风者得焉 ③秦伯说知① ③秦伯说 知①君知其难也 ②失其所与，不知 ③其真无马邪？其真不知 ④范增说项羽 马也 ①公从之 ①公从之 择其善者而从之 亡①焉用亡郑以陪邻 一狼得骨止，一狼仍从 若亡郑而有益于君。 2、虚词 以 以其无礼于晋 （ ） 越国以鄙远（ ） 若舍郑以为东道主（） 而 今急而求子 （ （ ） TOC \o 1-5 \h \z 夜缱而出（ ） 焉 子亦有不利焉。（ ） 若不阙秦，将焉取之（ ） 朝济而夕设版焉（ ） 之 ①公从之（ ） 辞曰：“臣之壮也，犹不如人（ 是寡人之过也（ ） 辍耕之垄上（ ） 其 ①以其无礼于晋（ ） ③吾其还也（ ） ②敢以烦执事 （ ④焉用亡郑以陪邻？ ⑥以乱易整（ ） ) ( ) ） ②若亡郑而有利于君 ④朝济而夕设版焉。（ ) ②焉用亡郑以陪邻？（ ) ④且焉置土石（ ) ②唯君图之（ ) ) ⑤夫晋，何厌之有（ ) ②君知其难也（ ) ④其真无马也， 其真不知马也 ①以其无礼于晋，且贰于楚也。（ 且君尝为晋军赐矣（ ③ ③年且九十（ 臣死且不避（ （五）特殊句式: ①是寡人之过也（ 邻之厚，君之薄也（ 因人之力以敝之，不仁（ 以其无礼于晋，且贰于楚 佚之狐言于郑伯曰（ 若亡郑有益于君（ 夫晋，何厌之有（ （六）周定结构：“所 （六）周定结构：“所“字结构 形式: 所+动词 ①朝济而夕设版焉，君之所知也（ ①朝济而夕设版焉，君之所知也（ ）②共其乏困，君亦无所害（ 失其所与（