三方联动开展探究生思想政治教育工作模式探究.docx

三方联动开展探究生思想政治教育工作模式探究 摘要随着我国研究生招生规模的不断扩大，研究生群体 呈现出日益多元化的特点，为研究生德育工作的开展带来了 新的挑战。本文针对当前研究生的特点，提出了构建“导师 —辅导员一研究生骨干”三方联动的研究生思想政治教育 模式，从三个方面论述了如何做好研究生思想政治教育工 作。 关键词 研究生 思想政治教育 导师 辅导员 研 究生骨干 中图分类号：G641文献标识码：A 近年来，随着我国研究生招生规模的不断扩大，研究生 思想政治教育工作出现了一系列新情况和新问题，给研究生 思想政治教育工作的开展提出了新挑战。构建“导师一辅导 员一研究生骨干”三方联动的研究生思想政治教育模式，适 合当今研究生教育管理发展趋势，各方理顺关系、密切配合, 有利于研究生思想政治教育工作的高效开展。 1充分发挥导师在研究生思想政治教育工作中的主导 作用 导师开展研究生的思想教育具有天然的优势，是做好研 究生思想政治工作的主阵地。笔者认为，导师应重点从以下 两方面开展研究生思想政治教育工作： 注重言传身教，引导研究生提升思想修养和道德 品质。为学为师，立德立言。导师是研究生成长的领航人， 无论在“治学”还是“为人”上，都对学生产生着深远的影 响。导师对研究生的教育主要通过言传身教实现，其渊博的 知识、严谨的治学态度、高尚的人格、强烈的社会责任感等 都会潜移默化地影响着学生，使其学会如何“做人”和‘做 事”。 依托科研工作，引导研究生树立正确的学术观和 科学精神。随着近些年研究生的大规模扩招，研究生群体的 思想动态呈现多元化和复杂化，尤其是在学术科研工作上缺 乏严谨的态度和诚信的品格。近年来，修改实验数据、抄袭 论文、剽窃他人成果等现象在研究生中时有发生。因此，导 师应依托对研究生学业上的指导，引导他们在学术上“高层 次、高规格”发展自己，在品德上“高标准、高境界”要求 自己。同时，导师要以身作则，率先垂范，通过抵制“学术 腐败”影响和感染研究生，培养他们成为诚信、正直的人。 2充分发挥辅导员在研究生思想政治教育工作中的主 体作用 以人为本一一做好研究生的日常管理工作。与本 科生不同，研究生经过了四年的学习和锻炼，在思想上更为 成熟，在行动上更为独立。尤其是研究生的民主意识比较突 出，他们向往自由，渴望话语权，希望得到更多的关注和发 展机会。因此，在研究生德育工作中，辅导员一定要始终坚 持“以人为本”的教育理念，充分考虑到研究生的特点和需 要，转换方式方法。教育方面，要从传统的说教方式转化为 平等的沟通引导方式，有针对性地帮助研究生处理好思想、 学业、生活等方面的具体问题，正面引导，耐心倾听，释疑 解惑；管理方面，在评优、评奖等涉及到学生切身利益的工 作中务必要做到公开、公平、公正，在日常班级管理和宿舍 管理中，要制度化、规范化，让学生从中感受到人人平等、 互促互进的良好氛围；服务方面，要周到细致，尤其是针对 研究生的个体差异进行针对性的帮助和辅导，让他们切实感 受到来自老师和集体的关怀，以便于思想政治教育更好地开 展。 职业导航一一加强对研究生的就业指导工作。当 前，我国就业形势日益严峻，研究生在就业方面面临着比本 科生更大的压力。一方面，学历的提升使他们对收入和社会 地位都有较高的期待；另一方面，研究生的就业期望值增高, 一些中小型或偏远地区的单位不想去，而进入高校或好的科 研院所的机会又微乎其微，这就导致了研究生在就业过程中 陷入了高不成低不就的尴尬境地。从研究生的这些特点出 发，研究生辅导员在研究生入校时，就要对他们的职业规划 提供服务和支持，使他们尽早明确职业目标和发展方向，有 的放矢地规划自己的研究生生活，提升自身的就业竞争力。 在学生毕业之际，研究生辅导员要引导他们依据社会形势和 自身特点正确择业，帮助他们疏导择业过程中遇到的压力与 困惑，鼓励他们勇敢面对竞争与挑战，真正成为研究生择业 过程中的启航人和指路人。 关注成长一一重视研究生的心理疏导工作。随着 年龄的增长和心智的成熟，研究生的思想和视野已不仅仅局 限于校园内，他们要面对的是纷繁复杂的社会大环境。他们 需要独立安排自己的学习和生活，需要独自面对学业和就业 的压力，需要面对感情生活的种种变化，还需要承担一定的 家庭责任。因此，研究生比本科生面对着更大的思想压力， 这也导致很大一部分研究生存在着一定的心理问题。这些心 理问题主要表现为焦虑、抑郁或封闭，而如果这些问题不能 及时地发现和有效地引导，很可能产生严重的后果。因此， 研究生辅导员要特别重视对研究生的心理疏导工作。研究生 辅导员要深入到学生中去，了解他们的思想、学业、经济和 心理压力等，积极与他们沟通交流，疏导学生负面情绪，引 导他们自我成长。 3充分发挥研究生骨干在研究生思想政治教育工作中 的引