人体与动物生理学实验.pptVIP

人体及动物生理学实验 实验一人体及动物生理学实验常用仪器、设备及器械的使用 实验目的、要求、 实验报告的书写、 实验室规则； 常用生理实验技术、生理仪器的使用。 生理学实验目的 使学生正确使用生理学的基本实验仪器，初步掌握基本操作技术； 使学生了解获得知识的基本方法和初步分析整理实验结果的能力，并借以验证和巩固理论课的某些基本理论。 在实验过程中培养学生科学的思维方法、实事求是的科学态度和严谨的学风。 通过实验逐步培养学生具有敏锐的观察力和分析能力以及独立思考和解决问题的能力。同时培养学生的创新意识、科学素养和科研能力。 通过书写实验报告，提高学生分析、归纳问题及文字报答能力。 实验要求 实验前，学生必须认真预习实验指导，了解实验的目的要求、实验设计原理、简要的操作步骤和注意事项，还应复习与本实验有关的理论部分，以提高实验的目的性和主动性，达到进一步巩固有关理论知识的效果。 实验中： 应认真听讲，按教师要求进行各项实验操作。仔细观察、认真记录实验中出现的各种生理现象，并对引起生理现象的原因、意义进行分析和思考。 实验用器材、物品要摆放整齐，便于操作。注意保持实验桌面的清洁卫生，随时清除污物。实验桌上不得放置与实验无关的物品。 爱护仪器和实验动物，注意节约实验材料。不经教师许可，不得动用他人或他组的仪器用品，公用物品在使用完后应放回原处，以免影响他人使用。 遵守实验室规则。 实验结束前请教师审查实验结果。如有错误，及时补救。未经教师许可，学生不得擅自终止实验或离开实验室。 实验后： 应将实验用具整理就绪，放回原处。所有手术器械、手术桌和其它手术用品擦洗干净，仪器用干布擦干净。 实验用具如有破损或缺少，及时报告指导教师。做好实验室的清洁卫生工作。 按教师要求妥善处理实验动物，不可自行处理。尤其不能将为处死的动物随手丢弃。实验后，关闭水源、电源，经教师允许放可离开实验室。 整理实验记录，按教师要求书写实验报告并及时交给教师批阅。如发现不合格要求的经指明问题，退回重写。 实验报告的书写 实验报告是对实验的全面总结；是理论联系实际和应用知识的重要环节，是对学生撰写科学论文能力的初步培养，可为今后的科学研究打下良好的基础。 实验报告要文字简练、条理清楚、观点明确、字迹清楚，正确使用标点符号。 实验报告有一定的格式： 内容要求：实验题目、实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结果、分析讨论、结论。 重点强调实验结果的处理和分析讨论内容。 实验报告有一定的格式： 姓名、班级、指导教师、学号、组别、日期 实验序号及实验题目、实验室、室温、气压、湿度、同组人、日期 实验题目 实验目的 实验原理实验器材实验步骤实验结果 分析及讨论 结论 实验结果是实验报告中最为重要的部分，应将实验过程中所观察到的现象经过处理后的原始资料进行真实、正确、详细地描述。 有记录曲线的应进行合理的剪切、归类、在实验报告的适当位置进行粘贴，并加以标注和必要的文字说明，如曲线的序号、名称；施加刺激（药物）的标记。 有的实验结果是数据，可绘制成图表进行表达。 图５ 洋葱液对家兔离体小肠平滑肌收缩活动的影响 讨论和结论 讨论和结论是实验报告中最具有创造性的工作部分，是学生独立思考、独立工作能力的具体体现，因此应该严肃、认真，不能盲目抄袭书本和他人的实验报告。 进行实验结果的讨论，首先要判断实验结果是否为预期的，然后根据已掌握的课堂理论或查阅资料所获得的知识，对实验结果进行有针对性的解释、分析，并指出其生理意义。 如果出现和预期的结果相矛盾的地方，也应分析其产生的原因。 实验结论 实验结论是从试验结果中进一步归纳出来的一般性、概括性的推理，即对本次实验所能验证的概念、原理或理论的简明总结。 结论应与本次实验的目的相呼应。 结论的书写要简明扼要，概括性强，不必要再罗列具体的结果，所引用的课外参考资料应注明出处。 实验室规则 遵守纪律，因故外出或早退应向老师请假。进实验室必须穿实验服。实验时应严肃认真，不进行与实验无关的活动。 实验者必须先熟悉仪器使用要点，仪器损坏或失灵，应请老师修理或调换。违章操作致使仪器损坏者，应按章赔偿。 实验器械，用后洗净擦干，如数归还。若有损坏或遗失，应及时报告，酌情赔偿。 爱护公物，节约器材、药品和动物。实验物品不得擅自带离实验室。 实验结束，将本组实验器材和桌凳收拾干净，将动物尸体及污物投放指定处。实验室由各组轮流打扫，保持整洁。 四、生理学实验常用仪器、设备的使用 生理学常用刺激器材及使用方法 1.刺激器（刺激参数—刺激强度、时间、频率） 2.