人教版教学课件山东省冠县一中高一生物《细胞核--系统的控制中心》课件.ppt

　1.美西螈核移植实验 　 美西螈核移植补充实验 资料2　蝾螈受精卵横缢实验 一、细胞核的功能 真核细胞 同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？ 细胞还能存活吗？ 细胞还能合成蛋白质吗？ 细胞还能生长和分裂吗？ 三、细胞是一个统一的整体 4、下列对细胞核的功能的阐述中，较为全面的是（ ） A、遗传信息库 B、细胞代谢和遗传的控制中心 C、A和B都正确 D、没有细胞核，细胞就不能分裂和生长 5、科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（ ） A、黑雌 B、褐雌 C、白雄 D、黑雄 * 第 3 节　细胞核 本节聚焦: 1. 细胞核有什么功能？ 2. 细胞核的形态结构是怎样的？ 3. 为什么说细胞核是遗传信息库？ ——系统内的控制中心 胚胎细胞 卵细胞 核移植 去核 取核 ？ 黑美西螈 白美西螈 白美西螈 黑美西螈 黑美西螈 讨论 为了使这个实验结论更有说服力，想一想，我们还应补充一个什么实验呢？ 美西螈的肤色是由细胞核还是由细胞质控制的？ 胚胎细胞 卵细胞 核移植 去核 取核 白美西螈 黑美西螈 白美西螈 白美西螈 黑美西螈 美西螈的肤色是由细胞核控制的 操作： 用头发将蝾螈 的受精卵横缢 并保证一边有 核一边无核 有核 无核 不分裂 分裂 操作： 将有核一边的 一个细胞核挤 到无核的一边 有核 开始分裂 发育(慢) 发育(快) 蝾螈的受精卵 细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 没有细胞核，细胞就不能分裂、分化 死亡 存活 变形虫 停止生长 植核 存活 停止生长 死亡 资料3：变形虫去核实验 细胞核是细胞生命活动的控制中心 　帽 　柄 　假根 伞藻核移植实验 生物体形态结构的建成，主要与 细胞核还是细胞质有关？ 伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 变形虫去核及核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 伞藻嫁接与核移植实验 美西螈核移植实验 结论 实验名称 美西螈的肤色是由细胞核控制的 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 结论：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。 二、细胞核的结构 外膜 内膜 核孔 核仁 染色质 核膜 与某种RNA的合成及核糖体的形成有关 (大分子进出的通道)实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。 双层膜，把核内物质与细胞质分开 核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开） 染色质 核仁（与某种RNA的合成以及核糖体 的形成有关） 核孔（实现核质之间频繁的物质交换 和信息交流） 细胞分裂间期 细胞分裂期 染色体 DNA 组蛋白 染色质丝 染色质与染色体 染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态 分裂间期 分裂期 螺旋化、变粗、变短 解螺旋 染色质 [丝状] 染色体 [杆状] 染色质和染色体的关系 细胞核 染色体 DNA 细胞 细胞 染色体 细胞核 DNA 细胞 动物细胞 植物细胞 生物体 按下图方法，用图示表示下列概念的关系 绝大部分有１个细胞核 高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。 81 62 20 0 1 2 3 4 细胞无核部分的存活个数 时间(天) 为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100 个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。 79 78 77 74 67 65 1 2 3 4 10 30 细胞有核部分的存活个数 时间(天) 技能训练 细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为 为什么有核细胞也有死亡？ 没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。 细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明 细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少 细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。 母绵羊B 乳腺细胞 母绵羊A 未受精的卵细胞 母绵羊C “多莉” 新的卵细胞 发育成胚胎 去细胞核 取细胞核 生物体性状的遗传主要是由细胞核还是细胞质控制？ 课本54页旁白思考题： 动动手比比看 细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致地完